Методика работы по формированию умений словоизменения у дошкольников с общим недоразвитием речи

Формирование умений словоизменения имеет свою специфику и осуществляется с учётом закономерностей нормального онтогенеза дошкольников.

Приемы формирования грамматически правильной речи

При формировании грамматически правильной речи необходимо прежде всего воспитывать у детей умение наблюдать за речью, формировать навыки общения, добиваться дифференцированного восприятия речи.

Методика работы по формированию грамматического строя речи у дошкольников с ЗПР

Дети с ЗПР испытывают существенные трудности в вычленении из речи форм слов, морфем, в определении грамматических значений, в их соотнесении с формальным выражением.

Мелкая моторика и ее влияние на развитие речи

В последние годы в нашей стране отмечается тенденция на увеличение количества детей с отклонениями в развитии речи.

Развитие осязательной чувствительности и мелкой моторики рук у детей с нарушением зрения

Самое удивительное время – это пора детства. Но как же быть, когда эту удивительную пору омрачают разные недуги.

Предупреждение речевых нарушений

Большое значение в разработке проблемы профилактики речевых расстройств имеет изучение факторов, обеспечивающих нормальное развитие речи у детей.

Консультация для воспитателей групп компенсирующей направленности «Влияние мелкой моторики на развитие речи детей дошкольного возраста. Занимательные игры и упражнения»

Речь является основным средством человеческого общения.

Формирование тонких движений пальцев рук у детей с общим недоразвитием речи

Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.

Здоровьесберегающие технологии в системе коррекции речи дошкольников

Сохранение здоровья детей в процессе воспитания и обучения — одна из приоритетных задач педагогики. Формирование здорового образа жизни должно начинаться в детском саду.

Расскажи стихи руками

Устранению двигательных расстройств помогают различные игры, а также пальчиковая гимнастика и динамические паузы в сочетании со стихами.

Консультация для педагогов «Как научить детей запоминать стихи»

Дети с большим удовольствием слушают стихи и любят их больше чем прозу, так как ее монотонность может утомлять.

Формирование грамматического строя речи у детей с нормальным речевым развитием

Грамматический строй речи усваивается детьми самостоятельно, благодаря подражанию речи окружающих.

Импрессивная и экспрессивная речь

Речь – сложившаяся в процессе деятельности людей форма общения, опосредованная языком.

Особенности грамматической стороны речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

Грамматические операции процесса порождения речи являются чрезвычайно сложными и предполагают достаточно высокий уровень развития аналитико-синтетической деятельности.

Использование светового стола с песком в практике работы учителя-логопеда

Все игры, с использованием песочной анимации, делятся на три направления: обучающие, познавательные и проективные игры.

Особенности лексико-семантической стороны речи детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Проблема нарушений лексики у дошкольников с ОНР — одна из самых важных в развитии речи детей данной категории.

Формирование лексической стороны речи в онтогенезе (ранний и дошкольный возраст)

Словарь – это слова (основные единицы речи), обозначающие предметы, явления, действия и признаки окружающей действительности.

Динамические логопедические игры на асфальте по автоматизации звука «Р»

Эти игры не требуют специальной подготовки: нужен только асфальт и мел, кроме того, эти игры легко можно трансформировать для автоматизации любых звуков.

Развитие речи ребенка начинается еще до рождения

Онтогенез лингвистических функций в человеческом мозге остается по-прежнему неизученным.

Характеристика компьютерных программ для детей с различными нарушениями развития

В современном обществе компьютерные технологии составляют один из важнейших компонентов в сфере обучения детей и стремительно завоевывают всё новые области в педагогике.

Нарушение письменной речи у младших школьников. Профилактика дисграфии

В современном мире все чаще встречаются дети с нарушением не только устной, но и письменной речи.

Устранение оптической и моторной дисграфии

При устранении оптической дисграфии проводится работа по уточнению представлению детей о форме, цвете, величине.

Диагностика состояния доречевого развития детей с ДЦП группы «Особый ребёнок»

Диагностика состояния доречевого развития детей с ДЦП группы «Особый ребёнок».

Речевые игры для коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста

Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего развития личности ребенка.