Аспергер и его синдром

Новаторская работа Аспергера, опубликованная в 1944 году, является частью классической литературы по детской психиатрии и вехой в развитии концепции аутизма.

Программа работы с детьми с проявлениями раннего детского аутизма

Настоящая программа предназначена для работы с детьми дошкольного и школьного возраста с проявлениями раннего детского аутизма и рекомендуется учителям-дефектологам, воспитателям и родителям.

Нарушения коммуникативного поведения при раннем детском аутизме

Ранняя диагностика аутизма имеет важное значение, так как прогноз этой аномалии развития в значительной степени зависит от времени начала психолого-педагогической коррекции и лечения.

Рекомендации по организации домашнего режима в условиях дистанционного обучения ребенка с РАС

Большое значение может иметь и поддержание личного контакта самого ребенка с уже значимыми для него фигурами школьной жизни – с учителем и со школьным психологом.

Рекомендации по домашнему воспитанию ребенка с аутизмом (дошкольный возраст)

Известно, что ребенок с аутизмом для своего развития нуждается в помощи врача, психолога и педагога, но каждая семья ставит здесь свой акцент.

Рекомендации по обучению грамоте детей с расстройством аутистического спектра путем создания «Личного букваря»

Освоение чтения и письма с помощью создания «Личного букваря» - метод, который является результатом обобщения 15-летнего опыта обучения детей c аутизмом.

Рекомендации по использованию совместной игры в развивающих занятиях с ребенком с РАС (ранний и дошкольный возраст)

Хорошо известно, насколько важна игра для нормального развития ребенка.

Рекомендации по использованию совместного чтения в развивающих занятиях с ребенком с РАС (дошкольный и школьный возраст)

Совместное чтение, так же как игра и рисование, служит установлению контакта с аутичным ребенком и развитию взаимодействия.

Рекомендации по использованию совместного сюжетного рисования в развивающих занятиях с ребенком с РАС

Возможности использования совместного рисования в помощи ребенку с аутизмом очень широки.

Использование коврографа в коррекционной логопедической работе

Предлагаю вашему вниманию небольшую картотеку игр, используемых мной в работе.

Трудности в обучении и пути их преодоления у детей с логопедическими нарушениями

Важно вовремя предупредить и устранить целый ряд вредных последствий неисправленной речи у ребенка.

Рекомендации родителям детей с ЗПР по созданию условий для дистанционной формы обучения ребенка

Читая форумы и чаты родителей, можно увидеть, что в последнее время их все чаще захлестывают негативные эмоции.

Логопедические игры для детей с нарушением ТНР

В основе логопедической работы лежит принцип многократного повторения материала, а что может быть скучнее для дошкольника, у которого ведущей деятельностью является игра?

Специфика музыкальной деятельности с детьми логопедических групп

Речевая функция является одной из важнейших психических функций человека.

Логопедические игры для детей с ОВЗ

Уважаемые логопеды и воспитатели! Я хочу поделиться с вами новыми разработками логопедических игр для детей-логопатов.

Логопедический проект совместной образовательной деятельности с привлечением родителями воспитанников

Название проекта «Мы, играя, изучаем, говорим и понимаем».

Организация совместной работы педагога-психолога и учителя-логопеда в дошкольном учреждении

Коррекцию речи осуществляет учитель-логопед, но чтобы эта работа была более эффективной, к этому процессу следует подключать и других специалистов.

Логопедические игры с кинетическим песком

С развитием речи у ребёнка связано формирование личности и основных психических процессов.

Технология песочной терапии в коррекционной работе учителя-логопеда

Цель: осуществление коррекционно – логопедической работы с применением нетрадиционных методов (песочная терапия).

Комплексы дыхательной гимнастики для детей с ОНР в старшей логопедической группе ДОУ

Комплексы дыхательной гимнастики для детей с ОНР в старшей логопедической группе ДОУ.

Логопедическая диагностика готовности первоклассников к обучению в школе. Определение успешности будущего школьника

Цель проведения: определение успешности будущих первоклассников в школьном обучении - выявить уровень сформированности предпосылок к освоению продуктивной учебной деятельности.

Рекомендации логопеда по устранению нарушений письма

Если у ребенка нарушено звукопроизношение, т. е. он не произносит какие-то звуки, произносит их неправильно или смешивает, необходимо в первую очередь устранить эти дефекты.

Рекомендации логопеда воспитателям по развитию речи детей

Речью ребёнок овладевает с помощью слуха, поэтому очень важно уделять внимание развитию слухового восприятия.

Программа «Логоритмика с элементами мнемотехники»

Программа содержит описание методов обучения, примерный перспективный тематический план и планы-конспекты логоритмических занятий с элементами мнемотехники для детей 5-7 лет с диагнозом ОНР.