Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
![Автоматизация звука [p] на лексическом материале «Профессии»](/assets/images/svg/open-book-5.svg)
Автоматизация звука [p] на лексическом материале «Профессии»
Цель: Автоматизация звука Р в словах и предложениях
Биоэнергопластика, как нетрадиционная форма проведения артикуляционной гимнастики
Для четкой артикуляции звуков речи нужны сильные, упругие и подвижные органы речи
Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей логопедической группы 5-7 лет "Что у осени в лукошке"
Возраст: логопедическая группа 5-7 лет с тяжелыми нарушениями речи
Конспект занятия по мотивам стихотворения «Федорино горе»
Дополнить и обобщить знания детей по теме «Посуда» посредством музыкально-художественных образов и речи
Памятка для родителей от учителя-логопеда
Что необходимо знать родителям при контроле за выполнением задания ребёнком дома
Предупреждение у детей старшего дошкольного возраста предпосылок к аграмматической дисграфии
Развитие навыка образования существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами
Еще раз о пользе логоритмики
Начнем с того, что вспомним, что же такое логоритмика?
Логопедическое занятие по развитию речи в подготовительной к школе группе для детей с ТНР Тема «Салат из сказок»
Цель: развитие связной речи
Опыт логопедической работы с аутичными детьми с применением метода канистерапии
Огромное значение для включения для адаптации ребенка имеет развитие способности к коммуникации
Педагогическая статья "Раннее обучение чтению детей с тяжелой речевой патологией"
Нарушения устной речи и чтения – результат воздействия единого этиопатогенетического фактора
Логопедический досуг «Маша — растеряша» по теме: «Одежда. Обувь. Головные уборы»
Цель досуга: активизация словаря детей, закрепление речевых навыков детей
Конспект занятия по формированию лексико-грамматических категорий "Приставочные глаголы
Вы знаете, что в русском языке новые слова часто образуются путём добавления приставки?
Доклад "Мнемотехника, как инновационная технология, применяемая в коррекционно-педагогической работе у детей с тяжелыми нарушениями речи"
В современном мире активно происходят процессы модернизации образования
Игры и упражнения для развития фонематического слуха ребенка и подготовки к обучению грамоте в школе
Название игры/упражнения. Цель. Содержание
Логопедическое занятие «Осень в гости к нам пришла»
Цель: Закрепление знаний о механизме образования звуков а, и, у
Конспект открытого фронтального логопедического занятия на тему: «Квест Звук и буква Ч»
Целевая аудитория: подготовительная группа для детей с ОНР
Конспект непосредственной образовательной деятельности по формированию лексико-грамматических категорий
По местам боевой славы
Развитие духовно-нравственных и патриотических качеств детей дошкольного возраста через художественное слово
В душе и сердце Ребенка должны быть поселены светлые образы, мысли и мечтания
Преемственность учителя-логопеда и воспитателя группы в работе по формированию лексико-грамматических представлений дошкольников
Правильная речь – главнейший показатель готовности ребенка к обучению в школе
Профилактика речевых нарушений у детей дошкольного возраста
В настоящее время количество детей, имеющих нарушения речи, увеличивается
Экспресс — обследование детей 1 класса учителем — логопедом. Речевая карта
Карта обследования, шаблон для заполнения
Конспект логопедического занятия в старшей группе "Вода – это богатство"
Задачи: формировать навыки словообразования и словоизменения имен существительных
Рабочая программа учителя-логопеда для учащихся 1 классов группы риска по дисграфии, дислексии с тематическим планированием
Речь является важнейшей психической функцией человека
Конспект открытой логопедической непосредственно образовательной деятельности «Маша и медведь»
Образовательная: дифференциация звуков М-Мь
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
