ЗПР - не приговор

Формирование готовности к обучению в школе - цель всей коррекционно-воспитательной работы с дошкольниками направленной на их всестороннее развитие и обучение.

Дети с нарушением интеллекта

В целом у детей не наблюдается выраженных нарушений моторики. Однако, наблюдается саливация (слюнотечение), носовой оттенок речи.

Развитие детей с нарушением зрения: каждый ребенок имеет право на яркий мир

Правильное воспитание такого ребенка очень важно для его развития, последующей адаптации в школе и в дальнейшей жизни.

Формирование психических процессов с помощью головоломок как средство развития творческих способностей у детей с ОВЗ

В настоящее время увеличивается количество детей, имеющих ограниченные возможности здоровья.

Метод драматической психоэлевации

Сильный коррекционный эффект достигается именно сочетанием нереальных ситуаций и присутствия в качестве сюжетных героев вполне реальных людей – прежде всего самого ребенка и его близких.

Нарушение словообразования у детей с общим недоразвитием речи

При нормальном речевом развитии к концу дошкольного возраста ребёнок овладевает в основном всей сложной системой практической грамматики.

Совершенствование письменной речи у детей с ЗПР путем формирования элементарных лингвистических знаний на логопедических занятиях

Проблема развития связной письменной речи изучается специалистами разных областей наук: русским языком, лингвистикой, психологией и др.

Эффективные формы и методы работы по исправлению речевых нарушений

Одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению является правильная, хорошо развитая речь.

Значение формирования пространственных представлений у учащихся с ОВЗ

Одним из важных условий общего развития ребёнка является его способность к ориентировке в пространстве.

Особенности речевого развития детей с ЗПР

В работах различных авторов делается попытка классифицировать детей с ЗПР с учетом характера их речевых нарушений.

Индивидуализация обучения детей со сложной структурой дефекта

Реализация индивидуальных способностей обучающегося со сложной структурой дефекта возможна только через индивидуализацию обучения.

Особенности развития речи у дошкольников с ЗПР

Раннее органическое поражение центральной нервной системы приводит в большинстве случаев к грубому недоразвитию речи и всех ее функций у детей с ЗПР: коммуникативной, познавательной, регулирующей.

Особенности формирования лексики у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью

Особого внимания требуют младшие школьники с различными образовательными потребностями, в том числе и с нарушением интеллекта.

Приемы развития устной математической речи у дошкольников с ОНР

Система обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ОНР включает коррекцию речевого дефекта и подготовку к полноценному обучению в школе.

Дыхательная гимнастика в работе с детьми с ОВЗ

В работе c детьми с ОВЗ мы используем дыхательную гимнастику, которая способствует сохранению и укреплению здоровья.

Коррекция слоговой структуры слова у дошкольников с тяжелыми недоразвитиями речи

В данном пособии представлена система работы над слоговой структурой слова, основанная на анализе литературы по данной проблеме и на личном педагогическом опыте.

Комплексный подход к лечению СДВГ

Система лечения и наблюдения детей с дефицитом внимания разработана недостаточно, что обусловлено неясностью патогенеза заболевания.

Особенности развития мелкой моторики у детей с ОВЗ

Ежедневное развитие мелкой моторики способствует формированию интеллектуальных способностей, развитию речевой деятельности, а самое главное, сохранению психического и физического здоровья ребенка.

Музыкально-ритмические занятия как условие развития творческих способностей детей с нарушением слуха

Проблема творчества и развития творческих способностей издавна привлекает умы философов, социологов, психологов, педагогов и исследователей.

Создание личного букваря для детей с РАС

Букварь - первая книга, на материале которой формируются предпосылки осмысленного чтения.

Обучение чтению детей с интеллектуальной недостаточностью

Цель: выявить особенности навыков чтения у учащихся с интеллектуальной недостаточностью младших классов.

Особенности психического развития детей с ОВЗ по слуху

Психическое развитие детей с нарушенным слухом проходит в особых условиях восприятия внешнего мира и взаимодействия с ним.

Пример навигации семьи ребенка с расстройством аутистического спектра

Дети с ОВЗ представляют собой весьма обширную группу не только в возрастном диапазоне.

Игровые технологии на занятиях речевой практики детей с ОВЗ

Дети с ОВЗ обладают неустойчивым вниманием, раздражительностью, быстрой утомляемостью, и плохо усваивают программный материал.