Эффективность развития мелкой моторики у детей с ограниченными возможностями по средствам декоративно-прикладного искусства

Одна из важных задач в области народного образования – эстетическое воспитание подрастающего поколения.

Обучение письму младших школьников с ОВЗ в букварный период

При обучении письму умственно отсталых школьников важно их научить правильному начертанию букв и соединению их в слоги, слова.

Использование методики Зайцева при обучении чтению детей с ЗПР

Чтение – это сложного типа психофизический процесс, основной задачей которого является расшифровка и понимание письменного сообщения.

Методы обучения детей с нарушенным слухом

Образование современной школы призвано вооружать учащихся не только теоретическими, но и практическими знаниями и умениями.

Приемы коррекции оптической дисграфии

Для преодоления оптической дисграфии необходимо проведение последовательной, систематической коррекционно-логопедической работы по следующим направлениям.

Общие вопросы обучения и воспитания детей с комплексными дефектами развития

Проблема сложной структуры дефекта становится всё более актуальной для современной коррекционной педагогики.

Речевая IT-технология БОС в обучении детей с ограниченными возможностями здоровья

Как эффективный «обходной путь» мы используем инновационную образовательную технологию БОС – здоровье.

Творческое развитие детей с особыми образовательными потребностями в условиях дополнительного образования

Каждый ребенок имеет уникальные особенности, интересы, способности и учебные потребности.

Нарушение обработки слуховой информации. Что такое терапевтическая музыка? Метод Томатис.

В процессе слушания важную роль играет корректная обработка мозгом звуковой информации, что, в итоге, позволяет человеку обучаться и развивать когнитивные навыки.

Развивающая образовательная среда как средство развития познавательной активности обучающихся

В условиях развивающей среды ребёнок реализует своё право на свободу выбора деятельности.

Организация коррекционно-логопедической работы специалистов по формированию словаря у детей дошкольного возраста со стертой дизартрией

Дошкольники с общим недоразвитием речи испытывают трудности в овладении словообразовательными операциями.

Мониторинг речевых нарушений

Мониторинг логопедической работы проводится для объективной оценки коррекционно - развивающего процесса.

Разные виды деятельности при работе с детьми с ОВЗ

Одно из основных требований к уроку для класса, где учатся учащиеся с ОВЗ – это учет слабого внимания таких детей.

Развитие у школьников с легкой степенью умственной отсталостью коммуникативных навыков на воспитательских занятиях

Коммуникативные навыки – это умения организовывать эффективное взаимодействие с другими людьми.

Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата

В последние годы медики констатируют тенденцию увеличения в нашей стране детей, страдающих недостатками в физическом развитии, особенно нарушениями в опорно-двигательном аппарате.

ЗПР - не приговор

Формирование готовности к обучению в школе - цель всей коррекционно-воспитательной работы с дошкольниками направленной на их всестороннее развитие и обучение.

Дети с нарушением интеллекта

В целом у детей не наблюдается выраженных нарушений моторики. Однако, наблюдается саливация (слюнотечение), носовой оттенок речи.

Развитие детей с нарушением зрения: каждый ребенок имеет право на яркий мир

Правильное воспитание такого ребенка очень важно для его развития, последующей адаптации в школе и в дальнейшей жизни.

Формирование психических процессов с помощью головоломок как средство развития творческих способностей у детей с ОВЗ

В настоящее время увеличивается количество детей, имеющих ограниченные возможности здоровья.

Метод драматической психоэлевации

Сильный коррекционный эффект достигается именно сочетанием нереальных ситуаций и присутствия в качестве сюжетных героев вполне реальных людей – прежде всего самого ребенка и его близких.

Нарушение словообразования у детей с общим недоразвитием речи

При нормальном речевом развитии к концу дошкольного возраста ребёнок овладевает в основном всей сложной системой практической грамматики.

Совершенствование письменной речи у детей с ЗПР путем формирования элементарных лингвистических знаний на логопедических занятиях

Проблема развития связной письменной речи изучается специалистами разных областей наук: русским языком, лингвистикой, психологией и др.

Эффективные формы и методы работы по исправлению речевых нарушений

Одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению является правильная, хорошо развитая речь.

Значение формирования пространственных представлений у учащихся с ОВЗ

Одним из важных условий общего развития ребёнка является его способность к ориентировке в пространстве.