Развитие творческого потенциала дошкольников через проектную деятельность

В нашей практике все чаще встречаются дети, которые не хотят заниматься, которым неинтересно то, что происходит на занятиях.

Развивая речь - развиваем личность

Помимо учебной деятельности по новым образовательным стандартам предусмотрена и внеурочная деятельность по разным направлениям.

Раннее развитие ребенка: личный опыт педагога

Вначале речь идет о каких-то элементарных взаимодействиях мамы и младенца: обращаясь к нему с улыбкой, мама вскоре увидит улыбку ответную.

Кто такие одаренные дети? Виды одаренности и ее диагностика

Некоторые психологи считают, что одаренные дети в обычной школе не получают должного понимания со стороны взрослых и сверстников, подвергаются насмешкам и чуть ли не травле.

Кризис 7 лет у ребенка. Что это такое и каковы причины? Четырнадцать советов родителям

Старший дошкольный возраст (6–7 лет) традиционно выделяется в психологии как переходный, критический период детства, получивший наименование «кризиса семи лет».

Восемь ошибок, которые совершают родители и учителя при воспитании детей. Как воспитывать, но не калечить?

Я хочу с вами поговорить о том, что непросто слышать, иногда трудно понять и в чём нестерпимо признаться самим себе. О том, что является фоном, общепринятой нормой.

Проблема детских страхов - наиболее опасных из всех эмоций у детей дошкольного возраста

Обширные области исследования, посвящённые детским страху и тревожности, создают прекрасные основания для дальнейшего понимания этих важных эмоций.

Как научить детей не бояться задавать вопросы

Нередко на уроке складывается непростая ситуация. Дети недопоняли объяснение учителя, но ничего не попытались уточнить.

Как избавиться от слов-паразитов в своей речи? Восемь приемов, которые сделают речь чище

Красивую и свободную от слов-паразитов речь легко и приятно слушать. К сожалению, многие люди, как ораторы, так и простые собеседники, страдают от этого речевого «недуга».

Как развивать внимание у ребёнка 6-7 лет? Подборка 10 игровых упражнений на развитие внимания ребенка младшего школьного возраста

Недостаточно развитое внимание может привести к отставанию в обучении, которое впоследствии будет сложно наверстать.

Классификация подвижных игр. Подвижная игра в педагогическом процессе

Использование подвижных игр в педагогическом процессе предполагает строгое соблюдение дидактических принципов доступности, систематичности, последовательности активности, сознательности.

Приём цветотехники в обучении: как использовать?

Всем известно, что информация, выделенная в тетради цветом, запоминается лучше, чем просто бело-синее полотно.

Роль педагогов дошкольного образовательного учреждения в преодолении агрессивного поведения старших дошкольников

Ребенок, посещающий детский сад, большую часть своего времени проводит именно среди воспитателей и своих сверстников, в детском саду.

Усвоение звуковой стороны речи. Педагогические выводы

Особое внимание мы, учителя-логопеды, обращаем на культуру речи воспитателей.

Учите детей отгадывать загадки

Обучение детей умению отгадывать загадки требует терпения.

Развиваем чувство времени у детей старшего дошкольного возраста

В статье рассказывается о работе с детьми по развитию чувства времени.

Совместная работа тифлопедагога и воспитателя в старшей группе зимой на прогулке

Наступила долгожданная зима. Выпал пушистый снег, который так поднимает настроение.

Преимущества и процедура использования сказкотерапии в детском возрасте

Метод сказкотерапии позволяет в игровой форме избавляться от разных страхов.

Тренинг для воспитателей «Игры с детьми СДВГ на развитие познавательных процессов»

Цель: целью данного тренинга является формирование у воспитателей навыков работы с детьми СДВГ по развитию познавательных процессов.

Дифференцированная работа при чтении художественного произведения

Наличие индивидуальных психофизиологических различий в развитии учащихся вызывает необходимость внедрения дифференцированного обучения.

Развитие умений установления причинно-следственных связей у слабослышащих обучающихся подросткового возраста в ситуации решения изобретательской задачи

Программа составлена так, что она может быть использована не только на коррекционных занятиях, но и некоторые её элементы введены в учебный процесс.

Буклет по теме «Личностно-ориентированный и дифференцированный подход в обучении детей с ОВЗ»

Данный буклет предназначен для логопедов, дефектологов, воспитателей, работающий с детьми с ОВЗ.

Театрализованная деятельность как метод преодоления коммуникативной дезадаптации у дошкольников с нарушениями речевого развития

Речевые нарушения являются од­ной из наиболее распространенных проблем психофизического развития детей.

Рекомендации по оптимизации обучения детей с СДВГ

В процессе обучения необходимо освободить детей от всякой второстепенной, вспомогательной, несущественной, оформительской работы.