Итоговое занятие учителя-дефектолога для детей с ЗПР

Выявить умение ориентироваться на образец, точно копировать его; определить особенности развития произвольного внимания, пространственного восприятия, сенсомоторной координации и тонкой моторики руки.

Логопедические приёмы работы с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ

Логопедическая работа с детьми с ЗПР, проводимая учителем-логопедом на дошкольном логопункте.

Что должны знать родители неговорящих детей о ЗПРР

Задержка психоречевого развития — это не самостоятельные заболевания, а следствия отклонений в развитии головного мозга, центральной нервной системы.

Дети с ЗПР. Кто они?

В статье представлена дифференциальная диагностика детей с различными нарушениями. Выделена наиболее часто встречающаяся в общеобразовательной школе группа детей с ЗПР.

Психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР

Одной из основных причин труднообучаемости и трудновоспитуемости учащихся является особое по сравнению с нормой состояние психического развития личности, которое в дефектологии получило название «задержка психического развития» (ЗПР).

Адаптированная образовательная программа для ребенка 6-7 лет с задержкой психического развития

В рабочей программе определены коррекционные задачи, основные направления работы, условия и средства формирования фонетико-фонематической, лексико-грамматической сторон и связной речи ребенка старшего дошкольного возраста с ЗПР.

Методы коррекции письма у младших школьников на основе психофизиологического уровня развития речи

Борьба со школьной неуспеваемостью стала одной из самых важных проблем. Её детальный анализ, поиски основ преодоления неуспеваемости, разработка новых успешных методик, является одной из главных задач воздействия.

Особенности логопедической работы у детей с ЗПР

В процессе коррекционной работы логопеду необходимо уметь организовать умственную и речевую деятельность детей.

Интонационная законченность предложения

Конспект занятия во 2 классе для детей с ЗПР.

Формирование навыка чтения у младших школьников с ЗПР

Голос играет важную роль в развитии ребенка, в формировании его как личности, в общении со сверстниками и взрослыми.

Система работы логопеда по развитию связной речи у учащихся с задержкой психического развития

Одним из факторов, препятствующих полноценному обучению детей, является несформированность их связной речи.

Консультация для родителей «Развитие детей с задержкой психического развития»

Задержка психического развития — диагноз, характеризуемый нарушением развития психических функций (внимания, мышления, памяти).

План-конспект группового логопедического занятия, направленного на коррекцию оптической дисграфии у учащихся 2 класса с ЗПР

ЦЕЛЬ: «Дифференциация букв И-У на письме, и при чтении».

Коррекционно-логопедическая работа с детьми раннего возраста с задержкой психоречевого развития

Ранняя коррекция особенностей развития ребенка становится все более актуальной проблемой специальной психологии и педагогики.

Особенности организации коррекционно-развивающей работы в группах для детей с задержкой психического развития

Дошкольное детство - период наиболее интенсивного формирования познавательной деятельности и личности в целом.

Планируемые результаты освоения обучающимися с задержкой психического развития программы коррекционной работы

Результаты освоения программы коррекционной работы отражают сформированность социальных (жизненных) компетенций, необходимых для решения практико-ориентированных задач и обеспечивающих становление социальных отношений обучающихся с ЗПР в различных средах.

ЗПР или задержка психо-речевого развития

Известно, что дети с ЗПР (задержкой психического развития) имеют следующие наиболее значимые особенности.

Психокоррекция эмоционально познавательного развития детей с ЗПР

Очень важно выявить ЗПР как можно раньше к 3-4 годам, чтобы избежать вторичные отклонения.

Что из себя представляет задержка психического развития (ЗПР)

Данное отклонение в развитии диагностируется в дошкольном или младшем школьном периоде (не ранее 5-ти лет).

Занятие с детьми 5-6 лет с ЗПР с использованием интерактивной среды темной сенсорной комнаты

Цель: Способствовать развитию навыков межличностных отношений и социального доверия.

Аутичные дети и дети с ЗПР: занятия по модификации поведения с элементами пескотерапии

Цель коррекционных занятий с элементами пескотерапии - модификация желаемого поведения у детей-аутистов в возрасте 7-8 лет в классах с ЗПР.

Как правильно обучать ребёнка с ЗПР?

Начинать работать над учебной мотивацией ребёнка с задержанным развитием лучше хотя бы за год-два до школы.

Задержка психического развития у детей (ЗПР), причины и признаки

Причины ЗПР можно разделить на две большие группы: биологического характера и социально-психологического характера.

В 1 класс идет ребенок с ЗПР. На что следует обратить внимание

Для настоящих и будущих родителей, а так же учителей к которым в класс пришел ребенок с ЗПР.