Читайте наш логопедический журнал
Система логопедической работы по преодолению ФФНР у детей методами логотренинга и фонетической ритмики в условиях сенсорной комнаты
Преодоление ФФНР у детей дошкольного возраста.
Конспект индивидуального логопедического занятия по коррекции ФФНР у ребенка с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии
Тема: Звуки [Л] и [Л`].
Сценарий-конспект фронтального занятия на тему: «Зима. Зимние сказки» для детей старших и подготовительных групп (ОНР 3 уровень, ФФНР)
Ход занятия.
Индивидуальное логопедическое занятие по коррекции ФФНР у ребенка с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии
Тема: «Звук Л. Этап постановки».
Конспект логопедического занятия для детей с ФФНР «Звук Л»
Ход занятия.
Конспект занятия в логопедической группе детей с ФФНР по ФЭМП
Тема: Умственное и речевое развитие детей на занятиях по ФЭМП.
Открытое индивидуальное занятие для детей с ФФНР с использованием мультимедийных игр «Дифференциация звуков Р, Рь. День рождения Чебурашки»
Ход занятия.
ЧитатьКонспект открытого индивидуального занятия для детей с ФФНР с использованием мультимедийных игр «Дифференциация звуков [Ш]-[Ж]»
Ход занятия.
ЧитатьИгры на развитие слухового восприятия у детей 3-4 лет
Развивающие игры, способствующие развитию слухового восприятия для детей младшей группы.
ЧитатьИгры для развития фонематического слуха
Применение дидактических игр, как одного из наиболее продуктивных средств обучения, позволяет учить детей весело, без принуждения.
Коррекционно-воспитательная работа в группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
Воспитатель активно участвует в коррекционном процессе, способствуя устранению речевого дефекта и нормализации психики проблемного ребёнка в целом.
ЧитатьЛогопедическая работа в группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
Развитие артикуляционных навыков и фонематического восприятия происходит одновременно с развитием анализа и синтеза звукового состава речи.
ЧитатьПсихолого-педагогическая характеристика дошкольников с ФФНР
Знание форм нарушения звукопроизношения помогает определить методику работы с детьми.
ЧитатьПонятие о ФФНР
Без достаточной сформированности фонематического восприятия невозможно становление его высшей ступени - звукового анализа.
ЧитатьОсобенности развития фонематического восприятия у умственно отсталых детей
В специальной коррекционной школе VIII вида обучаются дети с диагнозом «умственная отсталость».
ЧитатьОсобенности работы логопеда и воспитателя по развитию фонематического слуха и восприятия
Работа по формированию фонематического восприятия начинается с развития слухового внимания и слуховой памяти.
ЧитатьФФНР в логопедии: что делать если ребенок путает звуки?
Это отклонение может быть выявлено у абсолютно здоровых детей, с хорошим зрением и слухом.
ЧитатьИгры на фонематический слух
Игры на развитие слухового внимания для самых маленьких и даже неговорящих детей.
ЧитатьНарушение слуха - фонематические проблемы
Слух бывает физическим (неречевым) и фонематическим (речевым).
ЧитатьРазвитие фонематического слуха – залог успешного обучения дошкольников чтению и письму
Как проверить сформированность слуха детей?
Читать8 эффективных игр для развития слухового внимания у малышей
Родители зачастую жалуются на рассеянность детей.
Фонетико-фонематическое недоразвитие (ФФН): в чем проявляется и как корректируется
Когда малыш произносит «взрослые» слова на детский лад, поначалу это воспринимается со смехом.
ЧитатьКак связаны дислексия, синдром дефицита внимания и нарушения слухового восприятия?
Нарушения слухового восприятия возникают при сбое в формировании акустических карт, что затрудняет процесс распознавания частей речи.
ЧитатьНарушение фонематического восприятия (слуха)
Фонематическое восприятие — это способность воспринимать звуковой состав слова.
ЧитатьПубликовать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







