Журнал 22767

Читайте наш логопедический журнал

Эксклюзивные акции и индивидуальные предложения по обучению
Хотите учиться на индивидуальных условиях?
Перезвоните мне

Теги

Система логопедической работы по преодолению ФФНР у детей методами логотренинга и фонетической ритмики в условиях сенсорной комнаты

Система логопедической работы по преодолению ФФНР у детей методами логотренинга и фонетической ритмики в условиях сенсорной комнаты

Преодоление ФФНР у детей дошкольного возраста.

Автор: Моргульчик Светлана Ефимовна
Читать
Конспект индивидуального логопедического занятия по коррекции ФФНР у ребенка с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии

Конспект индивидуального логопедического занятия по коррекции ФФНР у ребенка с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии

Тема: Звуки [Л] и [Л`].

Автор: Кошелева Виктория Николаевна
Читать
Сценарий-конспект фронтального занятия на тему: «Зима. Зимние сказки» для детей старших и подготовительных групп (ОНР 3 уровень, ФФНР)

Сценарий-конспект фронтального занятия на тему: «Зима. Зимние сказки» для детей старших и подготовительных групп (ОНР 3 уровень, ФФНР)

Ход занятия.

Автор: Кабанова Екатерина Александровна
Читать
Индивидуальное логопедическое занятие по коррекции ФФНР у ребенка с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии

Индивидуальное логопедическое занятие по коррекции ФФНР у ребенка с легкой степенью псевдобульбарной дизартрии

Тема: «Звук Л. Этап постановки».

Автор: Кошелева Виктория Николаевна
Читать
Конспект логопедического занятия для детей с ФФНР «Звук Л»

Конспект логопедического занятия для детей с ФФНР «Звук Л»

Ход занятия.

Автор: Устюгова Юлия Станиславовна
Читать
Конспект занятия в логопедической группе детей с ФФНР по ФЭМП

Конспект занятия в логопедической группе детей с ФФНР по ФЭМП

Тема: Умственное и речевое развитие детей на занятиях по ФЭМП.

Автор: Любимова Татьяна Владимировна
Читать
Открытое индивидуальное занятие для детей с ФФНР с использованием мультимедийных игр «Дифференциация звуков Р, Рь. День рождения Чебурашки»

Открытое индивидуальное занятие для детей с ФФНР с использованием мультимедийных игр «Дифференциация звуков Р, Рь. День рождения Чебурашки»

Ход занятия.

Читать
Конспект открытого индивидуального занятия для детей с ФФНР с использованием мультимедийных игр «Дифференциация звуков [Ш]-[Ж]»

Конспект открытого индивидуального занятия для детей с ФФНР с использованием мультимедийных игр «Дифференциация звуков [Ш]-[Ж]»

Ход занятия.

Читать
Игры на развитие слухового восприятия у детей 3-4 лет

Игры на развитие слухового восприятия у детей 3-4 лет

Развивающие игры, способствующие развитию слухового восприятия для детей младшей группы.

Читать
Игры для развития фонематического слуха

Игры для развития фонематического слуха

Применение дидактических игр, как одного из наиболее продуктивных средств обучения, позволяет учить детей весело, без принуждения.

Автор: Каликова Г.А.
Читать
Коррекционно-воспитательная работа в группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Коррекционно-воспитательная работа в группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Воспитатель активно участвует в коррекционном процессе, способствуя устранению речевого дефекта и нормализации психики проблемного ребёнка в целом.

Читать
Логопедическая работа в группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Логопедическая работа в группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Развитие артикуляционных навыков и фонематического восприятия происходит одновременно с развитием анализа и синтеза звукового состава речи.

Читать
Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с ФФНР

Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с ФФНР

Знание форм нарушения звукопроизношения помогает определить методику работы с детьми.

Читать
Понятие о ФФНР

Понятие о ФФНР

Без достаточной сформированности фонематического восприятия невозможно становление его высшей ступени - звукового анализа.

Читать
Особенности развития фонематического восприятия у умственно отсталых детей

Особенности развития фонематического восприятия у умственно отсталых детей

В специальной коррекционной школе VIII вида обучаются дети с диагнозом «умственная отсталость».

Читать
Особенности работы логопеда и воспитателя по развитию фонематического слуха и восприятия

Особенности работы логопеда и воспитателя по развитию фонематического слуха и восприятия

Работа по формированию фонематического восприятия начинается с развития слухового внимания и слуховой памяти.

Читать
ФФНР в логопедии: что делать если ребенок путает звуки?

ФФНР в логопедии: что делать если ребенок путает звуки?

Это отклонение может быть выявлено у абсолютно здоровых детей, с хорошим зрением и слухом.

Читать
Игры на фонематический слух

Игры на фонематический слух

Игры на развитие слухового внимания для самых маленьких и даже неговорящих детей.

Читать
Нарушение слуха - фонематические проблемы

Нарушение слуха - фонематические проблемы

Слух бывает физическим (неречевым) и фонематическим (речевым).

Читать
Развитие фонематического слуха – залог успешного обучения дошкольников чтению и письму

Развитие фонематического слуха – залог успешного обучения дошкольников чтению и письму

Как проверить сформированность слуха детей?

Читать
8 эффективных игр для развития слухового внимания у малышей

8 эффективных игр для развития слухового внимания у малышей

Родители зачастую жалуются на рассеянность детей.

Автор: Кугушева Анна
Читать
Фонетико-фонематическое недоразвитие (ФФН): в чем проявляется и как корректируется

Фонетико-фонематическое недоразвитие (ФФН): в чем проявляется и как корректируется

Когда малыш произносит «взрослые» слова на детский лад, поначалу это воспринимается со смехом.

Читать
Как связаны дислексия, синдром дефицита внимания и нарушения слухового восприятия?

Как связаны дислексия, синдром дефицита внимания и нарушения слухового восприятия?

Нарушения слухового восприятия возникают при сбое в формировании акустических карт, что затрудняет процесс распознавания частей речи.

Читать
Нарушение фонематического восприятия (слуха)

Нарушение фонематического восприятия (слуха)

Фонематическое восприятие — это способность воспринимать звуковой состав слова.

Читать
Опубликовать статью - пришлите нам на почту doc@defectologiya.pro

Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога

1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).

2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.

3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).

4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").

5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.

6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.

7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.

8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.

9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.

10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.

11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.

Скидки и акции

В разделе собраны все акции и скидки. Следите за нашими предложениями!

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Регистрационный номер лицензии института Л035-01298-77/00181770
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации