Профилактика дисграфии у старших дошкольников с ФФНР

Среди многих видов учебной деятельности начинающего школьника овладение навыком письма является одним из важнейших.

Нетрадиционный метод коррекционно-развивающего обучения - гимнастика Брейн Джим

Американская гимнастика мозга Брейн Джим, направлена на активизацию различных отделов коры головного мозга (больших полушарий).

Значение двигательных умений в жизни ребенка

Речь – одна из высших психических функций головного мозга. А для благоприятного развития высшей нервной деятельности необходима совместная работа многих анализаторов: зрительных, слуховых, двигательных.

Коррекция произвольных движений у детей 4-5 лет, страдающих невротическим заиканием

Для достижения оптимальных результатов логоритмических занятий, целесообразно строить их в плане распределения психофизической нагрузки по следующей схеме.

Эффективность формирования голосовой функции у детей среднего дошкольного возраста

Для эффективного формирования голосовой функции считаю, что задания необходимо предлагать в игровой форме.

Комплексное развитие мелкой моторики у дошкольников с речевыми нарушениями в системе логопедической работы ДОУ

Важнейшим аспектом развития дошкольника в период подготовки к школе является развитие у него мелкой моторики.

Развитие правильного речевого дыхания у детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи

В работе с детьми дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР) важно поставить ребёнку правильное речевое дыхание.

Использование метода песочной игротерапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с общим недоразвитием речи

Естественная потребность детей играть с песком навела нас на мысль использовать песочницу в своей работе.

Основные направления коррекционной работы воспитателя в группе для детей с задержкой психического развития

Основные направления коррекционной работы воспитателя в группе для детей с задержкой психического развития.

Развитие способностей детей с учетом их психофизиологических особенностей

Для овладения родным языком наиболее благоприятно время от момента рождения до трёх лет.

Развитие логического мышления дошкольников с ОНР средствами дидактических игр и упражнений

От способности человека быстро и эффективно решать поставленные перед ним задачи зависит успешность его учебы, карьеры, социальное положение.

Формирование готовности к школьному обучению детей с заиканием коммуникативной функции

В настоящее время в мире отмечается тенденция увеличения количества детей с отклонениями в развитии, обусловленными негативными изменениями среды жизнедеятельности человека.

Как помочь аутичному ребенку

Аутизм - психическое расстройство, характеризующееся выраженным дефицитом личностных, социальных, речевых и других сторон развития и навыков общения.

Формирование и развитие коммуникативной культуры учащихся с ограниченными возможностями здоровья

Диалогическая речь – это устная коммуникация, в ходе которой передается определенное содержание с помощью произносимых слов.

Дидактические игры как средство развития зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта

Предшкольный и дошкольный возраст – период чувственного познания окружающей среды.

Здоровьесберегающие технологии на логопедических занятиях

Здоровьесберегающие технологии - это специально организованное взаимодействие детей и педагога; процесс, направленный на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка.

Использование технических средств обучения на логопедических занятиях

На сегодняшний день одной из актуальных проблем является реализация форм, методов и способов обучения в условиях работы с детьми, имеющими речевые расстройства.

Взаимодействие учителя-логопеда и инструктора по физической культуре в процессе коррекционно-развивающей деятельности

Коррекцией речевого и общего развития детей дошкольного возраста с ОНР занимается не только учитель-логопед, но и инструктор по физической культуре.

Методы и приёмы интеллектуального развития детей логопедической группы

Одним из путей, ведущих к ускорению познания, а значит и интеллектуального развития, является использование развивающих игр.

Сравнительная характеристика состояния звукопроизношения у детей с моторной алалией и дизартрией

Сравнительная характеристика состояния звукопроизношения у детей с моторной алалией и дизартрией.

Взаимодействие логопеда и родителей в процессе коррекционно-логопедической работы с ребенком

Отношение родителей к трудностям ребёнка значительно влияет на его душевное состояние, адаптационные возможности и взаимоотношения с логопедом и учителями.

Особенности формирования лексико-грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

У детей с ОНР отмечается и нарушение формирования синтаксической структуры предложения.

Особенности логопедической работы при дизартрии

Дизартрия – это нарушение звукопроизношения и просодики, обусловленные недостаточностью иннервации мышц речевого аппарата.

Формы дизартрии

Формы дизартрии