Развитие оптико-пространственных представлений у дошкольников с ОНР

Представленная статья посвящена развитию оптико-пространственных представлений у дошкольников 5-6 лет с ОНР на логопедических занятиях.

Мой ребенок заикается

Что же нужно знать об этом речевом недуге? Как помочь родителям избавить своего ребенка от заикания?

Развитие понимания речевой информации учащимися коррекционной школы на логопедических занятиях

Дети нашей школы большой объём информации не умеют превращать в знания.

Этот особый фонематический слух!

Каждый человек знает, что такое слух и какое значение он имеет. Но не все знают, что "слухов” у человека, по крайней мере, три.

Применение консультирования как формы оказания логопедической помощи в условиях детской поликлиники

Консультирование уже давно представляет родовое понятие для различных видов консультативной практики.

Логопедический массаж языка при орофациальных расщелинах

Нарушение работы любого звена системы речеобразования или органов артикуляции приводит к нарушению деятельности системы в целом.

Специфика использования элементов сказкотерапии в логопедической работе с детьми среднего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Термин «сказкотерапия» всегда интересен для педагогов и психологов, видимо, потому что является самым древним методом воспитания и обучения.

Неуспеваемость младших школьников, проявления, причины

По статистике всё чаще учащиеся начальной школы испытываю трудности при усвоении учебного материала по русскому языку и чтению.

Физическое развитие детей с ОНР дошкольного возраста (из опыта работы)

Неловкость движений дошкольников обнаруживается в ходьбе, беге, прыжках, во всех видах практической деятельности.

Теоретические аспекты развития грамматических категорий у детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Нередко у детей с ФФН наблюдается некоторое отставание в грамматическом развитии.

Логоритмика как средство развития речевых, музыкальных, двигательных способностей детей дошкольного возраста

Логопедическая ритмика - одно из звеньев коррекционной педагогики.

Нормативы речевого развития детей от 0 до 7 лет

По наблюдениям психологов и логопедов можно составить приблизительные нормативные сроки развития детей.

Профилактика нарушений письменной речи у учащихся младших классов

Проблема нарушений письменной речи у школьников – одна из самых актуальных для школьного обучения.

Воспитание и социализация детей с билингвизмом как составляющая коррекционно-логопедической работы в условиях внедрения ФГТ

Билингвизм, будучи многоаспектной проблемой, является предметом изучения многих наук.

Развитие графомоторного навыка у детей

К важному параметру школьной зрелости относится уровень развития моторики кисти ведущей руки, определяющей скорость и легкость формирования навыка письма.

Профилактика дисграфии у старших дошкольников с ФФНР

Среди многих видов учебной деятельности начинающего школьника овладение навыком письма является одним из важнейших.

Нетрадиционный метод коррекционно-развивающего обучения - гимнастика Брейн Джим

Американская гимнастика мозга Брейн Джим, направлена на активизацию различных отделов коры головного мозга (больших полушарий).

Значение двигательных умений в жизни ребенка

Речь – одна из высших психических функций головного мозга. А для благоприятного развития высшей нервной деятельности необходима совместная работа многих анализаторов: зрительных, слуховых, двигательных.

Коррекция произвольных движений у детей 4-5 лет, страдающих невротическим заиканием

Для достижения оптимальных результатов логоритмических занятий, целесообразно строить их в плане распределения психофизической нагрузки по следующей схеме.

Эффективность формирования голосовой функции у детей среднего дошкольного возраста

Для эффективного формирования голосовой функции считаю, что задания необходимо предлагать в игровой форме.

Комплексное развитие мелкой моторики у дошкольников с речевыми нарушениями в системе логопедической работы ДОУ

Важнейшим аспектом развития дошкольника в период подготовки к школе является развитие у него мелкой моторики.

Развитие правильного речевого дыхания у детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи

В работе с детьми дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи (ТНР) важно поставить ребёнку правильное речевое дыхание.

Использование метода песочной игротерапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с общим недоразвитием речи

Естественная потребность детей играть с песком навела нас на мысль использовать песочницу в своей работе.

Основные направления коррекционной работы воспитателя в группе для детей с задержкой психического развития

Основные направления коррекционной работы воспитателя в группе для детей с задержкой психического развития.