Развитие способностей детей с учетом их психофизиологических особенностей

Для овладения родным языком наиболее благоприятно время от момента рождения до трёх лет.

Развитие логического мышления дошкольников с ОНР средствами дидактических игр и упражнений

От способности человека быстро и эффективно решать поставленные перед ним задачи зависит успешность его учебы, карьеры, социальное положение.

Формирование готовности к школьному обучению детей с заиканием коммуникативной функции

В настоящее время в мире отмечается тенденция увеличения количества детей с отклонениями в развитии, обусловленными негативными изменениями среды жизнедеятельности человека.

Как помочь аутичному ребенку

Аутизм - психическое расстройство, характеризующееся выраженным дефицитом личностных, социальных, речевых и других сторон развития и навыков общения.

Формирование и развитие коммуникативной культуры учащихся с ограниченными возможностями здоровья

Диалогическая речь – это устная коммуникация, в ходе которой передается определенное содержание с помощью произносимых слов.

Дидактические игры как средство развития зрительного восприятия у детей старшего дошкольного возраста с нарушением интеллекта

Предшкольный и дошкольный возраст – период чувственного познания окружающей среды.

Здоровьесберегающие технологии на логопедических занятиях

Здоровьесберегающие технологии - это специально организованное взаимодействие детей и педагога; процесс, направленный на обеспечение физического, психического и социального благополучия ребенка.

Использование технических средств обучения на логопедических занятиях

На сегодняшний день одной из актуальных проблем является реализация форм, методов и способов обучения в условиях работы с детьми, имеющими речевые расстройства.

Взаимодействие учителя-логопеда и инструктора по физической культуре в процессе коррекционно-развивающей деятельности

Коррекцией речевого и общего развития детей дошкольного возраста с ОНР занимается не только учитель-логопед, но и инструктор по физической культуре.

Методы и приёмы интеллектуального развития детей логопедической группы

Одним из путей, ведущих к ускорению познания, а значит и интеллектуального развития, является использование развивающих игр.

Сравнительная характеристика состояния звукопроизношения у детей с моторной алалией и дизартрией

Сравнительная характеристика состояния звукопроизношения у детей с моторной алалией и дизартрией.

Взаимодействие логопеда и родителей в процессе коррекционно-логопедической работы с ребенком

Отношение родителей к трудностям ребёнка значительно влияет на его душевное состояние, адаптационные возможности и взаимоотношения с логопедом и учителями.

Особенности формирования лексико-грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

У детей с ОНР отмечается и нарушение формирования синтаксической структуры предложения.

Особенности логопедической работы при дизартрии

Дизартрия – это нарушение звукопроизношения и просодики, обусловленные недостаточностью иннервации мышц речевого аппарата.

Формы дизартрии

Формы дизартрии

Правильное произношение – залог правильного чтения и письма

Нередко воспитателю и учителю начальных классов приходится работать с детьми, у которых имеются недостатки произношения звуков.

Развитие речевого дыхания дошкольников

Правильное речевое дыхание является основой звучащей речи. Оно обеспечивает нормальное голосо- и звукообразование, сохраняет плавность и музыкальность речи.

Консультация для родителей "Тренируем пальчики дома"

Комплекс упражнений.

Фонематические процессы детей старшего дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами

Фонематический слух является одним из компонентов речевого слуха.

Формирование навыков звукового анализа и синтеза у дошкольников

При обучении как письму, так и чтению исходным процессом является звуковой анализ устной речи, то есть мысленное расчленение слова на составляющие его элементы (звуки), установление их количества и последовательности.

Консультирование семей по вопросам организации развития детей с ОВЗ

К превеликому сожалению, в современном обществе, инвалидов часто не воспринимают как "человека".

Системный подход к коррекционно-развивающему обучению на индивидуальных и подгрупповых занятиях

Цель: реализация системного подхода к коррекционно-развивающему обучению на индивидуальных и подгрупповых занятиях.

Использование мнемотаблиц при заучивание скороговорок в коррекционной деятельности

Маленькие, коротенькие рифмованные фразы – великолепные упражнения для отработки правильной, четкой и грамотной речи.

Помогаем малышу заговорить

Молодую маму часто беспокоит вопрос - а вовремя ли мой ребенок сядет, в положенный ли срок начнет ходить, заговорит ли до года…