Методы и приёмы интеллектуального развития детей логопедической группы

Одним из путей, ведущих к ускорению познания, а значит и интеллектуального развития, является использование развивающих игр.

Сравнительная характеристика состояния звукопроизношения у детей с моторной алалией и дизартрией

Сравнительная характеристика состояния звукопроизношения у детей с моторной алалией и дизартрией.

Взаимодействие логопеда и родителей в процессе коррекционно-логопедической работы с ребенком

Отношение родителей к трудностям ребёнка значительно влияет на его душевное состояние, адаптационные возможности и взаимоотношения с логопедом и учителями.

Особенности формирования лексико-грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

У детей с ОНР отмечается и нарушение формирования синтаксической структуры предложения.

Особенности логопедической работы при дизартрии

Дизартрия – это нарушение звукопроизношения и просодики, обусловленные недостаточностью иннервации мышц речевого аппарата.

Формы дизартрии

Формы дизартрии

Правильное произношение – залог правильного чтения и письма

Нередко воспитателю и учителю начальных классов приходится работать с детьми, у которых имеются недостатки произношения звуков.

Развитие речевого дыхания дошкольников

Правильное речевое дыхание является основой звучащей речи. Оно обеспечивает нормальное голосо- и звукообразование, сохраняет плавность и музыкальность речи.

Консультация для родителей "Тренируем пальчики дома"

Комплекс упражнений.

Фонематические процессы детей старшего дошкольного возраста с минимальными дизартрическими расстройствами

Фонематический слух является одним из компонентов речевого слуха.

Формирование навыков звукового анализа и синтеза у дошкольников

При обучении как письму, так и чтению исходным процессом является звуковой анализ устной речи, то есть мысленное расчленение слова на составляющие его элементы (звуки), установление их количества и последовательности.

Консультирование семей по вопросам организации развития детей с ОВЗ

К превеликому сожалению, в современном обществе, инвалидов часто не воспринимают как "человека".

Системный подход к коррекционно-развивающему обучению на индивидуальных и подгрупповых занятиях

Цель: реализация системного подхода к коррекционно-развивающему обучению на индивидуальных и подгрупповых занятиях.

Использование мнемотаблиц при заучивание скороговорок в коррекционной деятельности

Маленькие, коротенькие рифмованные фразы – великолепные упражнения для отработки правильной, четкой и грамотной речи.

Помогаем малышу заговорить

Молодую маму часто беспокоит вопрос - а вовремя ли мой ребенок сядет, в положенный ли срок начнет ходить, заговорит ли до года…

Что делать, если у младшего школьника дисграфия

Специфика дисграфии проявляется в нарушении фонетического принципа письма. Одни звуки или слоги заменяются другими, некоторые фонемы и вовсе пропускаются, иногда ребенок дописывает лишние буквы.

Влияние мелкой моторики на умственное и речевое развитие ребенка

Разнообразие мелкой моторики способствует не только общему развитию, но влияет на развитие речи, памяти и скорости на его общие интеллектуальные способности скорости реакции.

Постановка звуков посредством развития мелкой моторики

Разнообразие мелкой моторики способствует раннему речевому развитию малыша и на его общие интеллектуальные способности.

Использование артикуляционной гимнастики при формировании лексико-грамматических категорий у детей дошкольного возраста

Существуют нарушения, охватывающие как фонетико-фонематическую, так и лексико-грамматическую системы, что выражается в общем недоразвитии речи.

Технологии логопедической работы с детьми до трёх лет

Главной целью логопедической помощи является создание благоприятных условий для речевого развития ребенка, чтобы он мог успешно адаптироваться в социуме, чувствуя себя уверенно в общении со сверстниками.

Взаимосвязь мелкой моторики и речи у дошкольников с ОНР

Обычно ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связная речь.

Социализация детей с нарушениями речи в комбинированной группе детского сада

В настоящее время возросло количество случаев, когда у ребёнка в процессе общения возникают трудности, связанные с различными нарушениями речи разной сложности, при этом, дети имеют нормальные потенциальные возможности.

Роль родителей в формирование активного словаря у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня

Уточнение и расширение словарного запаса играет большую роль в развитии логического мышления: чем богаче речь, тем точнее он мыслит.

Игровые приемы в логопедической работе

Современные требования к подготовке детей к школе, ритм и темп жизни, социальный заказ родителей зачастую заставляют превращать логопедические занятия в настоящие уроки.