Рекомендации родителям будущих первоклассников от учителя-логопеда

Готовность или неготовность ребенка к началу школьного обучения во многом определяется уровнем его речевого развития.

Дидактические игры при коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста

Учителя-логопеды продолжают искать наиболее интересные и эффективные приемы в работе с детьми дошкольного возраста.

Игры с пальчиками

В предложенном материале использованы идеи, приёмы, упражнения из разных источников, позволяющие эффективно осуществлять коррекцию двигательных нарушений.

Невербальные компоненты коммуникации, значение невербального общения в младенческом и раннем возрасте

Невербальное общение — вид общения без использования слов.

Путешествие в страну звуков. Звук [А], и буква А (знакомство)

Уточнить произношение звука [А]; определить позицию звука в слове; учить детей выделять звук [А] из состава слогов, слов, познакомить с буквой А. Дифференциация звука и буквы.

Специфика организации коррекционной работы при нарушении письменной речи у детей с задержкой психического развития

Проблема изучения и коррекции дисграфии и в настоящее время является одной из самых актуальных задач логопедии.

Как помочь ребенку, если он сокращает слова и переставляет звуки и слоги?

Важно для начала выработать мотивацию к занятиям, а затем научить ребенка внимательно слушать и слышать.

Развитие связной речи дошкольников средствами мультипликации

В реальной жизни мы наблюдаем, что мультфильмы играют важную роль в жизни воспитанников их эмоциональном и интеллектуальном развитии.

Конспект логопедического занятия с детьми среднего дошкольного возраста с ОВЗ

Каждый раз, готовясь к очередному логопедическому занятию, так хочется, чтобы оно стало интересным и, в чем-то запоминающимся для детей.

Формирование слоговой структуры слова у неговорящих детей

Среди разнообразных нарушений у неговорящих детей сложность для коррекции представляет такое особое проявление речевой патологии, как нарушение слоговой структуры слова.

Обучение детей оптимальному чтению

Скорость чтения существенно влияет на качество запоминания материала - чем она выше, тем легче восприятие прочитанного.

Методы формирования смыслового чтения при семантической дислексии

Одним из видов нарушения чтения является семантическая дислексия.

Роль логопедического массажа

Логопедический массаж является частью комплекса лечебно-оздоровительных и коррекционно-развивающих мероприятий.

Использование многофункционального логопедического пособия в работе с детьми с ОВЗ

Научить ребёнка правильной речи и преодолеть её недостатки лучше всего в дошкольном возрасте

Работа по развитию фонематического восприятия

В этом разделе задача логопеда - научить детей распознавать и различать речевые звуки с помощью специально подобранной системы игр и упражнений.

Мелкая моторика в развитии ребенка

Процесс развития мелкой моторики происходит естественным, природным путём на базе развития общей моторики человека.

Коррекция дисграфии на уроках русского языка в начальной школе

Официальная статистика показывает, что в начальной школе почти 40% детей имеют стойкие трудности обучения.

Дислексия: способы ее выявления и преодоления

Нарушения чтения представляют собой одну из распространенных форм речевой патологии детей школьного возраста.

Психолингвистический подход к обследованию речи детей дошкольного возраста с речевой патологией

Проблема изучения детей с речевой патологией является одной из актуальных проблем для современной логопедии.

Логопедическое сопровождение детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью в условиях специально организованного обучения

Данные материалы удобны в использовании и воспитателям во внеурочные часы, и родителям.

Дифференциальная диагностика алалии от умственной отсталости и других паталогий

Для воспроизведения наиболее полной картины необходимо внимательно изучить анамнез развития ребенка.

Ранний детский аутизм. Рекомендации по коррекционной работе с аутичными детьми

Ребенок с аутизмом погружен в мир собственных переживаний, отгорожен от окружающего мира, не стремится или не переносит межличностных контактов.

Причины возникновения трудностей в обучении детей дошкольного возраста

Большое значение для успешного обучения детей группы риска имеет ранняя диагностика развития и уровня сформированности элементарных знаний и представлений.

Комплексный метод коррекции неврозоподобной формы заикания

В данной работе рассматривается заикание как проявление одной из его клинической формы – неврозоподобной.