Методика проведения артикуляционной гимнастики

Научить детей дошкольного возраста говорить чисто и правильно – важнейшие цели, которые стоят перед логопедами, воспитателями и родителями.

Развитие диалогической речи у дошкольников 2-7 лет в процессе общения со взрослыми

Рекомендации для педагогов.

Конспект занятия по развитию лексико-грамматического строя речи и развитию связной речи

Тема: "Матрёшка - русская народная игрушка".

Рекомендации учителя-логопеда по планированию работы по развитию речи в старшей группе

Рекомендации учителя-логопеда.

Связная речь как залог успешного развития личности

Связная, грамотная, четкая, чистая речь ребенка - это не дар, она приобретается благодаря усилиям.

Преодоление у обучающихся с ЗПР проблем дискалькулии

Статья предназначена для учителей начальных классов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов в преодолении проблем дискалькулии у обучающихся с ЗПР.

Для чего ребенку нужен логопед

Ни один ребёнок не рождается с готовой, правильно поставленной речью.

Использование комплекса образовательных методик для эффективного формирования навыков чтения и письма у учащихся с нарушениями речи

При формировании навыка чтения и письма важно учитывать и психологию усвоения.

Речевые логические задачи экологического содержания

Речевые логические задачи экологического содержания.

Логопедические занятия в соответствиями с требованиями ФГОС в ДОУ

Особенность дошкольного возраста такова, что достижения детей дошкольного возраста ориентировано на объединение личностных качеств, в том числе содержащих психологическую готовность ребенка к школе.

Преемственность в работе учителя-логопеда и воспитателей по формированию звукопроизношения у детей

Эффективность работы по звукопроизношению с детьми с ОВЗ - во взаимодействии учителя-логопеда с педагогами и родителями.

Взаимодействие детского сада и семьи по развитию речи детей

Участие семьи в речевом развитии начинается с момента прихода ребёнка в детский сад.

Развитие речевой активности и инициативы дошкольников в процессе реализации исследовательской и проектной деятельности

Данная статья и опыт работы поможет педагогам в работе в условиях ФГОС.

ИКТ в коррекционной работе учителя-логопеда

Данная консультация будет интересна учителям-логопедам, воспитателям логопедических групп.

Занятие по речевому развитию «Зимушка-зима»

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Коммуникация», «Музыка».

Развитие речи дошкольников в процессе беседы по сюжетной картине

Среди наглядного материала преобладающее место в логопедической работе занимают также сюжетные картинки.

Развитие коммуникативной компетентности участников педагогического процесса в логопедической группе для детей с ОНР

Общение, являясь сложной и многогранной деятельностью, требует специфических знаний и умений, которыми человек овладевает в процессе усвоения социального опыта.

Словесные игры для детей 4-5 лет

Игры на развитие речевой и двигательной активности, на создание условий называть действие словом.

Особенности работы логопеда в детском саду

В современных дошкольных учреждениях с детьми работают не только воспитатели, но и педагоги различных специальностей.

Авторский продукт «Упражнения для автоматизации и дифференциации звуков»

Игры предназначены для индивидуальной и подгрупповой работы с детьми старшего дошкольного возраста.

Использование педагогами логоритмических упражнений для развития речи детей с расстройством аутистического спектра (РАС) при проведении коррекционно-развивающих занятий

Цель: ознакомление педагогов с логоритмическими упражнениями для развития речи детей с РАС.

Современные подходы к стимулированию познавательной и речевой активности как условие успешного развития дошкольников

Проблема развития познавательной активности ребенка дошкольного возраста в течение многих лет остается актуальной.

Развитие предпосылок связной речи у младших дошкольников

Активная речь считается фундаментом для развития связной речи и широко используется в процессе беседы, рассматривания игрушек, картинок, иллюстраций.

Использование игровых технологий в работе по формированию фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста в условиях логопункта

Игровые действия этого возраста просты.