Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Ошибки в письме - последствия дизорфографии?
Дизорфография – это нарушение запоминания орфографических знаний, что обусловлено недостаточным развитием речевых и психических функций.
Читать
Дизорфография младших школьников
Дизорфография — это стойкое специфическое нарушение в усвоении орфографических умений и навыков.
Читать
Нарушения чтения и письма как симптом
Нарушения чтения и письма часто сопровождают нарушения речи в клинической картине поражений головного мозга.
Читать
Нарушения развития речи у детей и их коррекция
Формирование речи является одной из основных характеристик общего развития ребенка.
Дизорфография у школьников: что это такое, причины возникновения
При дизорфографии у детей не получается усвоить правила орфографии или применять их при письме. При этом устная речь и интеллект не нарушены.
Коррекционно-развивающая программа для учащихся коррекционных школ 5-8 класса по преодолению дизорфографии
Программа составлена в соответствии с государственным стандартом по письму в средней школе и в соответствии с определением дизорфографии в современной коррекционной педагогике.
Диагностическая модель изучения нарушений орфографической компетенции у школьников с различными вариантами дизонтогенеза
Статья посвящена актуальной для логопедии проблеме нарушения формирования у школьников орфографического навыка письма.
Рабочая программа по курсу «Логопедическая коррекция» для обучающихся 5 класса с дизорфографией
Выделяют основные три вида дизорфографии.
Симптоматика дизорфографии у младших школьников
Дизорфография проявляется как изолированно, так и в структуре сложного нарушения — общего недоразвития речи.
Специфические нарушения письма и симптоматика дисграфии
Основным критерием разграничения дисграфии и дизорфографии являются те принципы русского письма, которые при этом нарушаются.
Читать
Коррекционно-логопедическая работа с детьми - дизорфография
В настоящее время дизорфография является наименее изученной категорией нарушений письма. Ранее орфографические ошибки считались не специфическими, и они не являлись предметом серьёзного изучения.
Особенности учебной деятельности школьников с дизорфографией
Фаза проектирования учебной деятельности на этапе постановки общей цели обучения крайне ограничивает участие школьника в целеобразовании.
Особенности когнитивных компонентов формирования орфографического навыка письма у школьников с дизорфографией
В процессе обучения орфографии большое значение имеет развитие у детей памяти, формирование у них установки на запоминание.
Методическая разработка: "Педагогическая мастерская по коррекции дизорфографии"
Рекомендации из личного опыта к учителям-логопедам, которые в своей коррекционно-логопедической деятельности также стремятся улучшить базу чтения и навыки грамотного письма у учащихся.
Особенности нарушения письма у младших школьников
Согласно существующей логопедической практике заключение о наличии у школьника дисграфии делается на основании нескольких критериев.
Процедура логопедического обследования детей на ПМПК
Процедура обследования ребенка в ПМПК требует одновременного участия всех специалистов в форме наблюдения-обсуждения.
Дизорфография или Как подружиться с орфографическими правилами?
Дизорфография – это специфическое нарушение орфографического навыка письма у детей с сохранным интеллектом и устной речью.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
