Читайте наш логопедический журнал
Комплексное развитие мелкой моторики у дошкольников с речевыми нарушениями в системе логопедической работы ДОУ
Важнейшим аспектом развития дошкольника в период подготовки к школе является развитие у него мелкой моторики.
Помогаем малышу заговорить
Молодую маму часто беспокоит вопрос - а вовремя ли мой ребенок сядет, в положенный ли срок начнет ходить, заговорит ли до года…
ЧитатьИспользование артикуляционной гимнастики при формировании лексико-грамматических категорий у детей дошкольного возраста
Существуют нарушения, охватывающие как фонетико-фонематическую, так и лексико-грамматическую системы, что выражается в общем недоразвитии речи.
Консультация для родителей "Игровые упражнения на развитие моторики артикуляционного аппарата и предречевых голосовых реакций у детей 6-12 месяцев"
Обратите внимание, какие звуки произносит ваш малыш.
Возрастные нормы речевого развития детей-дошкольников
В представленном материале дается краткая характеристика речи детей дошкольного возраста, возрастные нормы речевого развития детей-дошкольников.
Логопедическое обследование безречевых детей
Столкнувшись в работе с безречевыми детьми, пришлось изучить много материала. Первое, в чем я испытала трудность – как проводить логопедическое обследование безречевых детей?
Диагностические и коррекционные методики по выявлению и преодолению нарушений речевого развития
Актуальность исследований, посвященных проблеме развития речи, определяется той уникальной ролью, которую играет родной язык в становлении личности ребенка.
Массаж шейно-воротниковой зоны как средство устранения задержки речевого развития (ЗРР)
Задержка речи у ребёнка очень настораживает родителей и, если вовремя не принять меры по её устранению, она может перерасти в огромную проблему.
Виды нарушений речевого развития младших школьников и способы их коррекции
Нарушение речи может быть первичным дефектом, а может и наслаиваться на недоразвитие сенсорных, моторных функций, интеллектуальную недостаточность.
Логопедический массаж для детей в домашних условиях: виды и рекомендации по проведению массажа
Детям со значительными речевыми расстройствами необходим логопедический массаж.
Развитие речи у детей 1 и 2 года жизни
Когда головной мозг, слух, артикуляционный аппарат достигли определенного уровня, лишь только тогда начинает формироваться речь.
Игры и упражнения для развития речи детей пятого года жизни
Подбирая те или иные игрушки и предметы, в названиях которых есть определенный звук, они начинают понимать, что звуки в слове разные.
Поздноговорящие дети
Почти каждый ребенок практически с первых дней и даже часов своей жизни способен к эмоциональному и голосовому общению с матерью или другим лицом, осуществляющим повседневный уход за ним.
Задержка речевого развития: лечение, симптомы
В этой статье мы рассмотрим, что такое ЗРР, степени и как лечить задержку речевого развития.
ЧитатьКак помочь ребенку, если он сокращает слова и переставляет звуки и слоги?
Важно для начала выработать мотивацию к занятиям, а затем научить ребенка внимательно слушать и слышать.
Причины возникновения трудностей в обучении детей дошкольного возраста
Большое значение для успешного обучения детей группы риска имеет ранняя диагностика развития и уровня сформированности элементарных знаний и представлений.
Занятия с логопедом при ЗРР
Задержка речевого развития (ЗРР) – это заболевание, которому характерно более позднее овладение устной речью по сравнению со сверстниками.
ЧитатьОсобенности эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
Для дошкольников с ОНР свойственны типичные проявления, которые определяют нарушения всех компонентов речи.
Песочная игротерапия как средство развития речевой деятельности дошкольников
Нарушение речи в той или иной степени всегда отражается на поведении и деятельности ребенка.
Профилактика нарушений речи у детей младшего дошкольного возраста с задержкой речевого развития
Раннее детство имеет огромное значение для дальнейшего развития речи ребенка.
Развитие речи у детей с задержкой речевого развития с помощью сенсорных игр и упражнений
Задержка развития речи может быть результатом нарушений, связанных с переработкой сенсорной информации.
Система логопедической работы по преодолению задержки речевого развития
Формирование и становление речевой системы ребёнка представляет собой довольно сложный поэтапный, многоступенчатый процесс.
У ребенка речь развивается с задержкой
Организация наблюдения за ребенком и коррекционные занятия помогут дифференцировать нарушение речи от других нарушений, поставить более точный диагноз.
Как помочь ребенку запомнить написание словарных слов
Адаптированные к детям с речевыми проблемами способы и методы работы над словарными словами.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







