Процесс адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольной группе

Когда ребенок приходит в детский сад, самый важный момент – момент адаптации.

Реализация инклюзивной модели получения дошкольного образования детьми с ОВЗ и детьми-инвалидами

Экстернальная интеграция в условиях комбинированного детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи.

Нейрографика - метод арт-терапии в работе с детьми c особыми образовательными потребностями

Расширение знаний педагогов о методе арт-терапии – нейрографике в работе с детьми с особыми образовательными потребностями.

Особенности сопровождения ребенка с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО

С этой проблемой педагоги сталкиваются уже с младшего возраста.

Использование песочной терапии в работе с детьми с ОВЗ

Уважаемые коллеги, хочу поделиться с вами опытом работы по песочной терапии.

Система работы воспитателя с детьми с нарушениями речи в условиях группы комбинированного типа

Цель коррекционно-развивающей работы – содействие развитию ребенка, создание условий для реализации его внутреннего потенциала.

Инклюзивное образование как подход к индивидуализации процесса обучения в дошкольной образовательной организации

Инклюзия в дошкольном образовании - дело достаточно новое.

Реализация краткосрочных образовательных практик при подготовке к школьному обучению детей с ограниченными возможностями здоровья

Выбор деятельности ребенком происходит только при выборе тем исследовательских работ.

Психолого-педагогическая поддержка в ДОО семей с детьми-инвалидами

Общение в среде сверстников выступает одним из путей продуктивной социализации ребенка с инвалидностью.

Развитие эмоционально-волевой сферы и коммуникативно-социальных навыков у детей с ОВЗ

Использование данного практического материала в коррекционно-развивающей работе приносит высокий положительный эффект.

Развитие мелкой моторики у детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ

Учёными нейрохирургами давно доказано, что близость моторной проекции кисти руки и речевой зоны в коре головного мозга оказывает большое влияние на развитие активной речи ребёнка.

Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья

Социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования.

Развивающие игры для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)

Подобные развивающие игры для детей можно с успехом проводить как в детском саду, так и дома, тем самым поддерживая учебный потенциал ребенка.

Родители не виноваты: реальные причины ДЦП, синдрома Дауна и других видов детской инвалидности

Дети по сравнению со взрослыми гораздо более уязвимы к факторам окружающей среды.

Образовательный проект: STEM-технологии в инклюзивном образовании

STEM — это уникальный подход к образованию детей с разными образовательными потребностями (в том числе с ОВЗ).

Методологические подходы к дошкольному образованию в негосударственных детских садах за рубежом

Рассмотрим реализацию этих методологических подходов в некоторых зарубежных негосударственных детских садах.

Группа поддержки родителей, воспитывающих детей с ОВЗ, как метод психологического сопровождения

В статье автором будет рассмотрена специфика работы в группе поддержки родителей.

Конспект подгруппового занятия учителя-дефектолога в ДОУ с детьми с ОВЗ «Вместе весело считать»

Как известно, у детей с ОВЗ плохо развито тактильное восприятие, мелкая моторика.

Взаимодействие педагогов ДОУ для успешного включения детей с ограниченными возможностями в инклюзивное образовательное пространство

Инклюзивное образование в ДОУ направлено не только на обеспечение коррекции нарушений развития.

Математические игры как средство коррекции детей 5-7 лет с ОВЗ

Дошкольный возраст – это начало всестороннего развития и формирования личности ребёнка.

Логоритмика на уроках музыки

Для детей с ограниченными возможностями здоровья занятия логоритмикой особенное значение.

Арт-терапия в работе педагога–психолога как средство социализации и развития личности детей с ОВЗ

Внутренний мир ребенка с ОВЗ очень сложен. Средством, способным воздействовать на нравственную, духовную сторону личности, является искусство.

Повышение учебной мотивации школьников (в том числе и с ОВЗ) через проектную деятельность

Включаясь в проект, ребенок получает возможность, по-другому взглядывая на мир, проявить поисковую активность и ощутить неподдельный интерес к действительности.

Инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья

Давайте разберемся, что такое инклюзия или инклюзивное образование?