Проект «Тахилалия»

Тахилалия в логопедии — это распространенное нарушение, которое чаще всего развивается в детском возрасте.

Диагностика нарушений темпо-ритмической стороны речи у дошкольников

Просодика – сложный комплекс элементов, включающий мелодику, ритм, интенсивность, темп, тембр и логическое ударение, служащий на уровне предложения для выражения различных синтаксических значений и категорий, а также экспрессии и эмоций.

Диагностика нарушений темпо–ритмической стороны речи у дошкольников

Просодика – сложный комплекс элементов, включающий мелодику, ритм, интенсивность, темп, тембр и логическое ударение, служащий на уровне предложения для выражения различных синтаксических значений и категорий, а также экспрессии и эмоций.

Тахилалия у детей - быстрый темп речи

Помимо ускоренного темпа разговора у детей отмечается также и моторное беспокойство, что объясняется нарушениями в работе высшей нервной системы.

Тахилалия. Ребёнок быстро говорит

Причины тахилалии изучались в связи с тем, что данное нарушение могло служить причиной возникновения заикания.

К вопросу о дифференциальной диагностике нарушений речи в структуре эмоциональных расстройств

Статья посвящена непосредственно дифференциальной диагностике нарушений речи в структуре эмоциональных расстройств.

Тахилалия. Причины, симптомы, лечение

Тахилалия в логопедической практике — это патологически ускоренный темп речи при отсутствии фонетических и лексико-грамматических недостатков.

Темп речи: норма, изменения, диагностические и лечебные мероприятия

Темп речи – это признак речевой функции, который облегчает восприятие услышанной информации окружающими людьми.

Конспект индивидуального логопедического занятия по коррекции заикания у ребёнка старшего дошкольного возраста

Лексическая тема "Домашние птицы". Воспитание навыка плавной речи в отражённом и самостоятельном высказывании.

В чём разница логопеда и дефектолога?

Часто многие родители задаются вопросом, чем же логопед отличается от дефектолога? В этой статье я раскрою понятие кто такой логопед и дефектолог.

Мотивационно-смысловая сторона совместной деятельности учителя и логопеда по формированию коммуникативной функции речи у учащихся начальной школы

ФГОС нового поколения предусматривают деятельностный характер содержания обучения через сотрудничество ученика и педагога.

Сущность работы по исправлению недостатков звукопроизношения в условиях школьного логопедического пункта

Логопедия – наука, исследующая характер и течение различных нарушений речи и создающая методы их предупреждения и преодоления.

Нарушения темпо-ритмической организации речи - новые подходы в преодолении

Как и любая речевая патология, нарушения темпо-ритма речи в современном бурно и неуклонно развивающемся мире имеют тенденцию к нарастанию.

Тахилалия - этиология, механизмы и принципы логопедической работы

Статья раскрывает подробное изучение природы и механизмов патологически ускоренного темпа речи.

Нарушение темпа и ритма речи: виды, симптомы, рекомендации для учителей и педагогов

Какие виды нарушений темпа и ритма речи бывают? Как диагностировать такие нарушения? Как работать с такими детьми в условиях обычной школы?

Баттаризм и полтерн (спотыкание в речи): что это такое? Диагностика, симптомы и рекомендации родителям и учителям

Речь маленьких детей всегда имеет определенные недостатки, возникающие из-за неполного развития органов артикуляции.

Логопедические проблемы детей: обзор

Для того чтобы не упустить наиболее благоприятные моменты для коррекции речи детей с логопедическими проблемами, родителям и педагогам нужно ориентироваться в многообразии этих нарушений.

Тахилалия – симптомы, лечение, упражнения

Тахилалия, или ускоренный темп речи относится к нейропсихическим расстройствам и зачастую проявляется на фоне первичного заболевания — нервного или психического.

Комплексный метод коррекции неврозоподобной формы заикания

В данной работе рассматривается заикание как проявление одной из его клинической формы – неврозоподобной.

К вопросу о диагностике интонационной стороны речи у детей дошкольного возраста, имеющих стёртую дизартрию

В структуре дефекта при стёртой дизартрии отмечается нарушение всех просодических компонентов.

Коррекция дизартрии в процессе вокального обучения

Сегодня мы должны констатировать постоянно возрастающий интерес к вокальному искусству, что касается как взрослых, так и детей.

Коррекция нарушений темпо-ритмической стороны речи дошкольников

Коррекция нарушения темпо-ритмической стороны речи уделяется большой интерес в рамках работы по устранению заикания.

Проблема отграничения речевых нарушений от сходных состояний

Овладение речью как средством и способом общения и познания, является одним из самых важных приобретений ребенка в дошкольном детстве.

Нарушение темпа речи у детей

Большинство детей в дошкольном возрасте говорят быстро; это может объясняться тем, что у них еще слабы тормозные процессы и контроль за своей речью.