Жизнь в обществе невозможна без диалогов. Связная речь — это фрагменты разговора, которые складываются в единую тему, логически выстроенную цепочку. Поэтому ребенка еще в дошкольном возрасте нужно научить формулировать мысли и излагать их. Без помощи взрослых маленький ребенок не сможет научиться изъясняться. Вначале он может только говорить о своих потребностях. Но более сложные виды речи ему не доступны. Задача родителей помочь малышу в этом вопросе. Существует множество методик, которые помогают развивать речь дошкольников. Самым эффективным способом развития связной речи остается игра. В игровой форме ребенку легче усвоить, как говорить правильно, последовательно и понятно. При этом не теряется легкость изложения мысли. Информация для статьи предоставлена дефектологом, психологом и логопедом Дарьей Бузмаковой.

12 игр, которые развивают связную речь у детей

• «Наблюдатель».
  Когда выходите на прогулку, присядьте на лавочку или расстелите плед на траве. Мама закрывает глаза и просит ребенка ей описать, что он видит вокруг.

• «Ученый».
  Задание: ребенку нужно описать какой-либо предмет. Но это сделать не так просто, нужно использовать как можно больше разнообразных слов. Повторяться нельзя. Ребенку будет нужно «включить» память и задействовать как можно больше слов из словарного запаса. Можно проводить эту игру где угодно, даже в магазине. Спросите, какого цвета предмет, формы, величины, для чего его используют, для чего его еще можно применять. Это заставляет ребенка размышлять, как можно использовать предметы не по назначению. Например, крышку от банки можно еще обводить карандашом, чтобы нарисовать ровно круг.

• «Искатель».
  С помощью этой игры ребенок изучает не только предметы, но и детали из которых он состоит. Можно спросить что есть у велосипеда: руль, педали, колеса, багажник, фонарик, звонок. «Представь, что цветок это конструктор. Из чего он состоит?». Ребенок расскажет о стебле, бутоне, листьях, корне. Если он чего-то не назвал, то дополните его ответ в конце. Так вы еще обогатите его базу знаний.

• «Подумай, сравни, скажи».
  Взрослый задает ребенку вопросы, связанные с прилагательными. Например: «Что бывает широким?» Малыш может ответить: река, мост, дорога. Можете спросить, что бывает высоким, красным, сладким, горьким, звонким. Потом усложняем задачу и строим вопрос на сравнении: «что мягче подушка или камень? Что выше дом или дерево. Может ли дом быть выше дерева?». Последний вопрос направлен на размышление. Ребенок начинает понимать, что дома не только одноэтажные, поэтому не каждое дерево может быть выше дома.

• «Фантазер».
  Взрослый придумывает какую-нибудь историю, сказку или пересказывает какой-то эпизод из дня. В определенных моментах он делает паузу, а ребенок должен вставить по смыслу подходящее слово. Иногда может получаться смешно. Не ругайте ребенка, если он решил пошутить, иначе это отобьет желание заниматься. Но направляйте его.

• «Что бывает таким?»
  В этой игре ребенку нужно задать прилагательное, а он к нему подбирает подходящие существительные. «Что бывает квадратным? Дом, коробка, кубик». «Что бывает круглым? Солнце, мяч, дно кружки». «Что бывает пушистым? Кот, плед, игрушка».
• «Писатель».
  Придумайте 5 любых слов. Ребенку будет нужно придумать короткий рассказ и использовать все заданные слова. Употребить их нужно по смыслу. Детям постарше можно задавать 10 слов. Если ребенок маленький, то ему будет сложно запомнить слова. Идея выписать их на листок бумаги не сработает — ребенок еще не умеет читать. Поэтому можете изобразить их или найти картинки в книге.
• «Ассоциации».
  Попросите описать на что похожи облака, силуэт дерева, узор на одежде, лужа, пенка в какао. Скоро вы заметите, что ребенок с интересом будет вглядываться в контуры, в поисках новых предметов.

• «Дополни словом».
  Игра похожа по принципу с «Что бывает таким», но здесь мы задействуем глаголы. Взрослому нужно придумать начало действия, а ребенку его логическое завершение. Они могут складываться в одну связанную историю. Пример: Катя проснулась и пошла (гулять), она шла долго, устала и (села отдыхать), к ней подошел мальчик и они (побежали играть). Вдруг пошел дождь и (намочил всех), дети пошли домой, чтобы (выпить горячий какой и согреться).

• «Пересказчик».
  Это «ненавязчивая» игра, которую вы возможно использовали и даже не догадывались. Все дети смотрят мультфильмы. Задача взрослого присоединиться к просмотру. Вы можете потом уйти из комнаты, сказав, что нужно что-то сделать или скажите ребенку, что заснули и пропустили какой-то момент. Попросите пересказать, что произошло далее в мультфильме. Если ребенок рассказывает отрывисто, то задавайте наводящие вопросы. Пример: «А почему он туда пошел? Почему она так сказала? Из-за чего он убежал/обиделся/смеялся?».

• «Заметки путешественника».
  Каждый совместный поход с взрослым для ребенка становится путешествием. Даже ежедневный поход в магазин приносит массу впечатлений, а ребенок узнает и видит новое. Но вы можете изменить маршрут. Предложите малышу прогуляться по новому пути. Рассуждайте и вовлекайте ребенка в диалог. Пусть он подумает на чем можно добраться до нужного места и на чем будет удобнее или интереснее. Можно поехать на такси, трамвае, но пешком или на самокате веселее. Предлагайте новые темы для размышлений: что нужно взять с собой, что можно перекусить в дороге, нужен ли зонт или куртка.

• «Репортер».
  В этой игре ребенок должен стать репортером. Можете разрешить ему сделать фотографии, чтобы репортаж получился как настоящий. Ребенок должен сам придумать, какое событие он будет освещать. Любая прогулка может стать запоминающейся. Ребенок может рассказать как он побывал на фонтане, детской площадке или ходил в новый магазин. Дети любят фантазировать, поэтому он может выдумать небылицы. Получится сказка-репортаж. В любом случае, будет ли история выдумкой или нет, но связная речь развивается. Не пресекайте полет фантазии.