Наш любимый детский сад

Сценарий конкурса чтецов для детей подготовительной группы, посещающих логопункт ДОУ.

Логоминутки - логопедические занимательные игры

Цель: развитие фонематического восприятия, навыков звукового анализа и синтеза у детей с ОНР 6-7 лет.

Использование художественной литературы в коррекционной работе учителя-логопеда

Детская книга в педагогике рассматривается как средство умственного, нравственного и эстетического воспитания.

Конспект образовательной деятельности «Мир звуков и букв» для детей подготовительной к школе группы

Конспект образовательной деятельности.

Конспект образовательной деятельности «В мире сказок» для детей средней группы

Конспект образовательной деятельности.

Конспект образовательной деятельности «Дифференциация звуков и букв З-Ж»

Конспект образовательной деятельности.

Конспект утренней логоритмической гимнастики

Цель: Преодоление речевых нарушений путём формирования и совершенствования двигательных навыков во время проведения утренней гимнастики.

Конспект логопедического занятия «Звук Л»

Цель: автоматизация звука «Л» в слогах, словах.

Авторская кукла как средство активизации речевой деятельности у дошкольников среднего возраста с ТНР

В последнее время педагоги все чаще сталкиваются с безречевыми детьми.

Конспект образовательной деятельности «Лесная история» в старшей группе

Конспект на основе лексических тем «Птицы», «Насекомые».

Нетрадиционные методики по развитию речевой активности детей

Логопедическая работа предполагает коррекцию не только речевых расстройств, но и личности детей в целом.

Формирование коммуникативных умений и навыков у воспитанников с ТНР дошкольной образовательной организации

Из опыта работы.

Конспект фронтально логопедического занятия для детей подготовительной к школе группы с ОНР

Тема: Дифференциация звуков Р и Рь.

Игровые методы формирования фонематического восприятия у детей с ОНР

Мастер-класс.

Логопедическое пособие «Умная перчатка»

Пособие «Умная перчатка» делает логопедические занятия более интересными и привлекательными для ребёнка.

Игры для развития слухового восприятия неречевых звуков

Мир, в котором мы живём, полон разнообразных, удивительных звуков и трудно переоценить их роль в нашей жизни и ещё труднее представить себе жизнь в полной тишине.

Роль игровых технологий в развитии элементарных математических представлений дошкольников с задержкой психического развития

Понятие «игровые педагогические технологии» включает достаточно обширную группу методов и приёмов организации педагогического процесса.

Развитие эмоционально-волевой сферы и коммуникативно-социальных навыков у детей с ОВЗ

Использование данного практического материала в коррекционно-развивающей работе приносит высокий положительный эффект.

Влияние коррекционно-развивающей работы на формирование пространственных представлений у детей с задержкой психического развития

Готовность к школьному обучению, уровень общего развития ребенка зависит от сформированности пространственных представлений.

Развитие мелкой моторики у детей раннего и дошкольного возраста с ОВЗ

Учёными нейрохирургами давно доказано, что близость моторной проекции кисти руки и речевой зоны в коре головного мозга оказывает большое влияние на развитие активной речи ребёнка.

Арттерапия в коррекционной педагогике

Поскольку арттерапия обеспечивается воздействием средств искусства, то её систематизация основывается, прежде всего, на специфике видов искусства.

Особенности психоэмоционального развития ребенка с ДЦП

Сочетание расстройств моторной сферы и интеллекта различны.

Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья

Социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования.

Что такое аутизм? Методы и технологии коррекционно-развивающей работы с детьми с РАС

Аутизм – это нарушение развития нервной системы, которое характеризуется преобладанием замкнутой внутренней жизни, отстранением от внешнего мира, бедностью выражения эмоций.