Журнал 22770

Читайте наш логопедический журнал

Эксклюзивные акции и индивидуальные предложения по обучению
Хотите учиться на индивидуальных условиях?
Перезвоните мне

Теги

Последствия эмоциональных травм в детстве

Последствия эмоциональных травм в детстве

Сильные эмоциональные потрясения в детстве имеют серьезные негативные последствия во взрослой жизни.

Читать
Психология жертвы: как помочь ребенку

Психология жертвы: как помочь ребенку

Виктимное мышление мешает детям принимать решения и справляться с трудностями в жизни.

Читать
Усталость у ребенка: причины и профилактика

Усталость у ребенка: причины и профилактика

Пять причин, которые могут провоцировать сильную усталость у детей, и методы ее профилактики.

Читать
Школа - ад для интровертов: как это изменить

Школа - ад для интровертов: как это изменить

Интервью с Маккенной Майерс о том, как сделать среднюю школу комфортной для интровертов.

Читать
Понимание темперамента ребенка - это важно

Понимание темперамента ребенка - это важно

Понимание темперамента ребенка позволяет создать благоприятную среду для его развития.

Читать
Гены и окружение ребенка - причины детской агрессии

Гены и окружение ребенка - причины детской агрессии

Причина агрессии у дошкольников - биологические факторы, а у детей школьного возраста - социальные.

Читать
Когда ребенок постоянно требует большего

Когда ребенок постоянно требует большего

Чрезмерная капризность и требовательность свидетельствуют об эмоциональных проблемах ребенка.

Читать
Ложь может свидетельствовать об интеллекте

Ложь может свидетельствовать об интеллекте

Исследования объясняют, как дети используют кратковременную память, говоря неправду.

Читать
Простые способы рассказать ребенку об эмоциях

Простые способы рассказать ребенку об эмоциях

Советы о том, как научить ребенка распознавать и выражать широкий спектр эмоций.

Читать
Переменчивое настроение и эмоции подростков

Переменчивое настроение и эмоции подростков

Перепады настроения и отрицательные эмоции у подростков не всегда признак эмоциональных расстройств.

Читать
Учим ребенка справляться со стрессом

Учим ребенка справляться со стрессом

Родители должны понимать механизм развития стресса, чтобы научить ребенка справляться с ним.

Читать
Эмоционально чувствительные дети: воспитание

Эмоционально чувствительные дети: воспитание

Родители должны научить чувствительного ребенка справляться с эмоциями и развить у него уверенность в себе и навыки общения.

Читать
Памятка родителям по обучению детей грамоте

Памятка родителям по обучению детей грамоте

Памятка родителям по обучению детей грамоте.

Автор: Мошкина Анна Юрьевна
Читать
Особенности общения детей с тяжелыми речевыми нарушениями

Особенности общения детей с тяжелыми речевыми нарушениями

Положение ребенка в коллективе сверстников тесно связано со степенью тяжести речевого дефекта.

Автор: Митрошина Диана Вячеславовна
Читать
Мастер-класс для родителей логопедической группы

Мастер-класс для родителей логопедической группы

Цель: оказание помощи родителям в организации и проведении логопедических игр в домашних условиях нетрадиционными способами.

Автор: Любезнова Олеся Валерьевна
Читать
Родителям об этапах становления речи ребенка

Родителям об этапах становления речи ребенка

В случае если у вашего ребенка выпал какой-либо из перечисленных этапов, следует незамедлительно обратиться к специалисту.

Автор: Букнис Оксана Владимировна
Читать
Формирование функции речевого программирования при динамической афазии

Формирование функции речевого программирования при динамической афазии

В статье подробно описана динамическая афазия и история ее возникновения.

Автор: Лебедева Мария Александровна
Читать
Коррекция речевых нарушений у детей с ТНР старшего дошкольного возраста на индивидуальном логопедическом занятии

Коррекция речевых нарушений у детей с ТНР старшего дошкольного возраста на индивидуальном логопедическом занятии

Дети с нарушениями речи из-за недостаточного развития фонематических процессов, входят в группу риска по дислексии и дисграфии.

Автор: Карчевцева Елена Сергеевна
Читать
Конспект фронтального логопедического занятия в первом классе «Дифференциация звуков и букв Ц-Ч»

Конспект фронтального логопедического занятия в первом классе «Дифференциация звуков и букв Ц-Ч»

Дифференциация звуков и букв Ц-Ч.

Автор: Карчевцева Елена Сергеевна
Читать
Книга как основа гармоничного воспитания

Книга как основа гармоничного воспитания

Русская детская литература изначально формировалась как литература, не только понимающая детскую душу, но и созидающая её.

Автор: Каретина Елена Валерьевна
Читать
Почему не говорит ребёнок

Почему не говорит ребёнок

Отклонения в развитии речи могут проявляться в нарушении как способности говорить, так и понимать изолированно и в различных комбинациях.

Автор: Каретина Елена Валерьевна
Читать
Конспект по обучению грамоте в подготовительной группе. Звуки «Т-ТЬ», буква «Т»

Конспект по обучению грамоте в подготовительной группе. Звуки «Т-ТЬ», буква «Т»

Цель: формирование навыка чтения, развитие фонематического слуха, развитие памяти и внимания, развитие моторных функций.

Автор: Татарникова Наталья Владимировна
Читать
Развитие мелкой моторики рук у детей с ОНР как средство развития речи

Развитие мелкой моторики рук у детей с ОНР как средство развития речи

Движения пальцев и кистей рук ребенка имеют особое развивающее значение.

Автор: Шадт Ирина Васильевна
Читать
План-конспект логопедического занятия по автоматизации звука [Л] в слогах, словах и в предложениях

План-конспект логопедического занятия по автоматизации звука [Л] в слогах, словах и в предложениях

Тема: “Что случилось с зоопарком?”.

Автор: Скребцова Татьяна Михайловна
Читать
Опубликовать статью - пришлите нам на почту doc@defectologiya.pro

Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога

1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).

2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.

3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).

4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").

5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.

6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.

7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.

8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.

9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.

10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.

11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.

Скидки и акции

В разделе собраны все акции и скидки. Следите за нашими предложениями!

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Регистрационный номер лицензии института Л035-01298-77/00181770
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации