Консультация для родителей «Учим ребёнка общаться»

Родителям хочется видеть своего ребенка счастливым, улыбающимися, умеющими общаться с окружающими людьми.

Развитие познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста на логопедических занятиях посредством дидактических игр и упражнений

Как определить уровень познавательного интереса у старших дошкольников?

Конспект НОД «Весёлый снеговик»

Цель: научить делать снеговика из ватных дисков и создавать рисунок при помощи ватных палочек.

Консультация для родителей «Почему дети обманывают»

Неправда дошкольников - скорее фантазии, чем преднамеренный обман.

Роль дыхательной гимнастики в закаливании и оздоровлении детей

Дыхательные упражнения помогают повысить возбудимость коры больших полушарий мозга, активизировать детей на занятии.

Технологическая карта занятия по пластилинографии с детьми с нарушением опорно-двигательного аппарата по теме «Самолет»

При пластилинографии используется шаблон, либо картинка, который предстоит покрыть слоем пластилина.

Формирование ассертивного поведения дошкольника как средства его социальной адаптации

Свободное выражение желаний малыша с самого раннего возраста подвергается различным ограничениям со стороны взрослых.

Методика ознакомления со словом и предложением при подготовке дошкольников к обучению грамоте

В подготовительной к школе группе дети должны научиться проводить анализ и синтез предложений.

Методика Марии Монтессори в наше время

Принципы Монтессори направлены на развитие мелкой моторики, чувств (зрение, слух, вкус, обоняние).

Игры с сенсорными материалами в логопедической практике

Своевременная и умело организованная коррекционная работа позволяет ребенку с ОВЗ продвинуться в своем развитии.

Развитие социального и эмоционального интеллекта дошкольника через подвижные игры

Методическая разработка.

Развитие графических навыков у детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями

Вопросы подготовки дошкольников с речевыми нарушениями к овладению письмом являются частью проблемы готовности к обучению в школе.

Проект «Цветные ладошки» в ДОУ

Метод проектов – это педагогическая технология, стержнем которой является самостоятельная деятельность детей.

Возрастные психологические особенности ребенка 2-3 лет

Ребёнок 2-3 лет очень эмоционален, однако его эмоции непостоянны, малыша легко отвлечь и переключить с одного эмоционального состояния на другое.

Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста через продуктивные виды деятельности

Статья посвящена актуальной проблеме развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста.

Как привить дошкольнику интерес к книгам

Одно из важнейших качеств, которое необходимо развивать у детей - любовь и интерес к книгам.

Развитие диалогической речи у детей старшего дошкольного возраста посредством сказок

Коммуникативное поведение – понятие довольно сложное.

Развитие мелкой моторики рук у детей. Занятия, игры, упражнения

Развитие мелкой моторики играет важную роль для общего развития ребенка.

Игры и игровые упражнения по методике М. Монтессори

Возраст: около 3-6 лет.

Влияние моторных функций у детей в младенческом возрасте на развитие речи

Формирование двигательной функции — это важное звено в общем развитии ребенка.

Обучение рассказыванию по картине детей 6-го года жизни посредством моделирования

Актуальность выбранной мною темы заключается в том, что успешность обучения детей в школе во многом зависит от уровня владения ими связной речью.

Применение ИКТ в детском саду для развития речи детей

Психологи отмечают, что у ребенка практически нет страха перед техникой, компьютер привлекателен для детей как любая новая игрушка.

Мастер-класс для начинающих воспитателей «Пальчиковая гимнастика, как средство оздоровления детей дошкольного возраста»

Сегодня мы с вами поговорим об оздоровительном значении пальчиковой гимнастики.

Методические рекомендации к проведению мониторинга лексико-грамматического строя речи у детей дошкольного возраста

Способы словообразования осваиваются детьми позднее, чем способы словоизменения.