Особенности развития мелкой моторики у детей с ОНР

Тема нашей статьи достаточно актуальна так как моторика пальцев рук тесно взаимосвязана со всеми психическими процессами, в том числе и с речью.

Проблема нарушений связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

Значительные сложности в овладении навыками связной контекстной речи наблюдаются у дошкольников с общим недоразвитием речи (ОНР).

Профилактика нарушений письменной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

Развитая речь у дошкольников является важнейшим показателем готовности ребенка к школьному обучению.

Особенности развития у старших дошкольников с нарушениями речи навыков смысловой организации связных высказываний

В статье охарактеризованы недостатки вербальной продукции при патологии речи.

Развитие связной речи у детей с ОНР

Связная речь – это сложная форма речевой деятельности, смысловое развернутое высказывание, которое обеспечивает общение и взаимопонимание людей.

Изучение особенностей лексической стороны речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

К исследовательской работе были привлечены 30 детей с общим недоразвитием речи III уровня.

Особенности словотворчества старших дошкольников с нарушениями речи

Освоение деривационных процессов детьми с речевой патологией сопряжено с многочисленными трудностями.

Развитие слухоречевой памяти у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи

При ОНР происходит нарушение многих компонентов психической деятельности, в числе которых находится память.

Развитие у старших дошкольников с нарушениями речи навыков диалогического общения в условиях взаимодействия специалистов с семьями

В лингвистике разработаны различные классификации диалога, обосновываются отличия диалогической речи от монологической.

Особенности развития произвольной памяти у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

У детей с общим недоразвитием речи (ОНР) наблюдается более низкий по сравнению с нормой уровень сформированности произвольной памяти, особенно слухоречевой.

Стимулирование речевого развития детей с общим недоразвитием речи первого уровня

Статья посвящена рассмотрению проблемы общего недоразвития речи первого уровня, которое является нарушением речи, и коррекция которого требует своевременной работы.

Нейропсихологический подход к изучению грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи

Данные симптомы возникают по причине неготовности отвечающих за эти функции мозговых структур.

Особенности звукопроизношения у детей с ОНР

Ребенок с общим недоразвитием речи не сразу приспосабливает свою артикуляцию к точному воспроизведению тех или иных звуков речи.

Особенности построения грамматических конструкций, отражающих пространственные отношения, дошкольниками с общим недоразвитием речи

Целью нашего экспериментального исследования являлось изучение особенностей пространственных ориентировок и представлений, и их вербализации у детей с ОНР.

Психолингвистические предпосылки сформированности навыка пересказа у детей с общим недоразвитием речи

Цель исследования определялась изучением особенностей формирования навыка пересказа у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Использование дидактических игр и упражнений для развития навыков письма у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

Одним из наиболее распространенных вариантов является общее недоразвитие речи (ОНР).

Возможности использования мнемотехники для развития памяти детей старшего дошкольного возраста с речевыми нарушениями

Сензитивным периодом развития памяти является дошкольный возраст.

Коррекция развития морфологической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Приводятся результаты собственного экспериментального исследования в этой области.

Особенности развития слухоречевой памяти старших дошкольников с общим недоразвитием речи

Превышения значений параметров (по сравнению с нормативными) в зрительной и двигательной памяти не так выражены, как в слухоречевой.

Особенности развития творческого воображения у старших дошкольников с нормальным и нарушенным речевым развитием

Через речь ребенок формирует представления о предметах и образах, которые он мог раньше даже не видеть.

Развитие коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Целью исследования было выявление уровня развития коммуникативных умений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

Профилактика и коррекция зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста с ОНР

Коррекционную и профилактическую работу рекомендуется начинать с диагностического этапа.

Методы и средства развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Связная речь играет важную роль как в развитии ребенка, так и в его жизни в целом.

Использование наглядно-дидактического материала в развитии словесно-логического мышления детей старшего дошкольного возраста с ОНР 3 уровня

Старший дошкольный возраст характеризуется наличием огромного числа резервов в развитии мышления.