Читайте наш логопедический журнал
Играйте вместе с детьми
Родители знают, что дети любят играть, поощряют их самостоятельные игры, покупают игрушки.
Развитие диалогической речи у дошкольников 2–6 лет в процессе общения со взрослыми
Особенности развития связной речи изучались Л.С. Выготским, С.А. Рубинштейном, А.М. Леушиной, Ф.А. Сохиным и другими учёными в области психологии.
Обучающие игры для дошкольников
Консультация для родителей.
Психологическая готовность к школе. Что она в себя включает?
Личностная готовность включает формирование у ребенка готовности к принятию новой социальной позиции - положение школьника, имеющего круг прав и обязанностей.
Развитие мелкой моторики рук через пальчиковую гимнастику
Развитие интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста - одна из актуальных проблем современности.
Негативные и позитивные установки, как психологические механизмы влияния на детей дошкольного возраста
Душевная жизнь человека чрезвычайно сложна, т.к. психика состоит из двух взаимоопределяющих составных: осознаваемое и несознаваемое – сознание и подсознание.
Игры на развитие внимания у дошкольников с ОВЗ старшего дошкольного возраста
Представлены игры и упражнения, направленные на развитие внимания у детей старшего дошкольного возраста.
Развитие познавательной деятельности у детей с интеллектуальной недостаточностью
Главной задачей педагогов является развитие познавательных способностей ребенка.
Развитие мелкой моторики рук ребенка
Мелкая моторика рук тесно связана с развитием речи и мышления детей.
Конспект НОД по речевому развитию для детей младшего дошкольного возраста
Конспект НОД по развитию речи "Лесные жители" предназначен для детей младшего дошкольного возраста.
Особенности работы с детьми с ОВЗ
В последние годы в России развивается процесс интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в среду нормально развивающихся сверстников.
Использование мнемотехники для развития речи младших дошкольников
Развитие у детей умения рассказывать знакомые сказки с помощью графической аналогии.
Упражнения по развитию графических навыков
Реализация упражнений позволит развить и совершенствовать точные движения пальцев рук и скоординировать ловкость движений.
Особенности организационной работы с детьми раннего возраста в условиях реализации ФГОС
Игра – наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений и знаний.
Реализация дифференцированного подхода в процессе обучения дошкольников
На примере познавательно-исследовательской деятельности хочу рассказать о дифференцированном подходе в процессе обучения дошкольников.
Особенности развития речи детей старшего дошкольного возраста
Если ребенок вовремя и полноценно овладевает речью, то это является одним из первых важнейших условий формирования психики и далее правильного развития.
Разработка классических и нестандартных занятий в ДОУ
В современной системе дошкольного образования дни происходит множество изменений, успех которых связан с реализацией национального проекта «Образование».
Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО
Речевое развитие детей. Основные цели и задачи реализации программы по ФГОС.
Создание предметно–пространственной среды в подготовительной группе по здоровьесбережению
Выступление на педагогическом совете с игрой - релаксацией для коллег.
Особенности коммуникации у детей с РДА
Коммуникация - это не только процесс передачи информации, но и активный обмен ею.
Развитие творческих способностей детей через театрализованную деятельность дома
На первых порах главную роль в театрализованной деятельности берут на себя родители, рассказывая и показывая различные сказки и потешки.
Особенности готовности детей 6-7 лет к школьному обучению
Особенности готовности детей к школе подразумевает готовность ребенка к школьному обучению во всех областях психического развития ребенка.
Картотека словесных игр для детей средней группы
В данной разработке представлены словесные игры для детей среднего возраста.
Рекомендации воспитателям по формированию дружеских отношений между детьми
Предлагаю вашему вниманию 10 пунктов, рекомендаций педагога-психолога для воспитателей ДОУ.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







