Причины и виды отклонений в речевом развитии детей дошкольного возраста

Нарушение речи – отклонения в речи говорящего от языковой нормы, принятой в данной языковой среде.

Практические рекомендации родителям по использованию игр для занятий с детьми с ОНР

С помощью предлагаемых игр и упражнений родители могут самостоятельно развивать у ребенка звуковое восприятие и помочь ему преодолеть речевые нарушения.

Программа по улучшению техники чтения

Программа по улучшению техники чтения разработана для детей с нарушением интеллекта.

Консультация для учителей по теме «Оптическая дисграфия»

Оптическая дисграфия обусловлена несформированностью зрительно-пространственных функций: зрительного гнозиса, зрительного мнезиса, зрительного анализа и синтеза, пространственных представлений.

Развитие связной речи у дошкольников 5-7 лет в процессе общения со взрослыми

Одно из условий развития диалогической речи - это организация речевой среды, взаимодействия взрослых между собой, взрослых и детей, детей друг с другом.

Развитие речи детей дошкольного возраста через подвижные игры

В статье представлены подвижные игры, которые способствуют развитию звукового анализа, расширению словарного запаса, развитию грамматического строя речи.

Рекомендации по проведению упражнений артикуляционной гимнастики

Рекомендации будут полезны родителям дошкольников с нарушением речи. Рекомендации подготовлены учителем-логопедом.

Коррекционно-развивающая работа учителя-логопеда с детьми с УО

Отчет о работе учителя-логопеда. Методы, приёмы работы.

Конспект логопедического занятия по теме: «Дифференциация Д-Т»

Урок посвящен акустической дисграфии, дифференциации Д-Т (2 класс).

Организация и проведение диагностических мероприятий и коррекционно-развивающих занятий с детьми, имеющими проблемы в формировании письменной речи

Коррекционная работа с ребенком, имеющим нарушения письменной речи, состоит из нескольких этапов.

Диагностика устной речи

Диагностика позволяет провести исследование состояния речевого развития дошкольников 6-7 лет в сокращенном варианте, позволяющем оценить состояние основных компонентов экспрессивной речи ребенка.

Организация логопедической работы по устранению нарушения чтения учащихся младшего школьного возраста

В последние годы мы отмечаем значительный рост количества детей с различными трудностями обучения в начальной школе.

Нормы и задержка речевого развития

Развитие ребенка очень индивидуально, нет смысла сравнивать между собой сверстников. Это относится и к развитию речи.

Развитие произвольной моторики как средство коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста

Работа логопеда в массовом дошкольном учреждении по своей структуре и функциональным обязанностям значительно отличается от работы логопеда речевого сада.

Деятельностно-игровой подход в образовательном процессе дошкольников

Деятельностный подход - это организация и управление педагогом деятельностью ребенка при решении им специально организованных учебных задач разной сложности и проблематики.

Что такое дисграфия и как помочь ребёнку-дисграфику?

С началом обучения в школе у некоторых детей вдруг обнаруживаются затруднения с чтением и письмом.

Психолого-педагогическая характеристика группы учащихся, имеющих диагноз «Нерезко выраженное общее недоразвитие речи»

Дети данной категории испытывают стойкие трудности при усвоении программы начального обучения общеобразовательной школы, вследствие недостаточной сформированности речевой функции и психологических предпосылок к овладению полноценной учебной деятельностью.

В первый класс без дефектов речи

Выступление на родительском собрании в детском саду для родителей будущих первоклассников с целью профилактики речевых нарушений.

Игровые упражнения, развивающие просодическую сторону речи дошкольников

В работе описываются актуальные проблемы у детей дошкольного возраста: коррекция нарушений просодической стороны речи при стертой дизартрии.

Развитие мимики у дошкольников

В данной консультации для родителей приводятся игры-упражнения,необходимые для развития мимики у дошкольников.

Развитие моторики и формирование графомоторных навыков у детей со сложной структурой речевого дефекта

Письмо - это сложный навык. Техника письма требует слаженной работы мелких мышц кистей и всей руки, развитого зрительного восприятия, пространственных представлений и произвольного внимания.

Основные задачи коррекционного-логопедического обучения при подготовки детей к школе

Логопедическая рекомендация для воспитателей и родителей подготовительной группы.

Коррекционные упражнения, развивающие силу голоса

В методической разработке указаны игровые упражнения, которые позволяют развивать у детей силу голоса. Упражнения даны в игровой форме для детей дошкольного возраста.

Нарушения фонематического восприятия у детей дошкольного возраста

Дифференциация звуков речи как при восприятии, так и при произношении происходит на основе выделения сигнальных признаков и отвлечения их от несущественных, не имеющих фонематического значения.