Цель: Способствовать всестороннему гармоничному физическому и умственному развитию детей.

Задачи:

Образовательные: закрепить представление о городе его отличие от деревни ; формировать интерес к окружающему миру; расширить  представления детей  о труде  взрослых, закреплять умение осуществлять игровые действия по речевой инструкции ,умение действовать с воображаемыми объектами , использовать предметы -заместители, упражнять в определении и называние  геометрических фигур.

Развивающие: развивать мелкую моторику, координацию движений, воображение, память.

Воспитательные: воспитывать уважение к людям разных профессий; любознательность ;любовь к животным.

Интеграция: ОО "Познавательное  развитие",ОО"Художественно-эстетическое",ОО Социально-коммуникативное",ОО"Речевое развитие,"ОО"Физическое развитие".

Оборудование:  следы  животных, столы  и стулья, игрушки  "Фиксики",  бутофор-мороженое, билеты- разноцветные геометрические фигуры, прищепи, картон (солнце,ёжик)

Ход образовательной деятельности:

Воспитатель:

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться

-Доброе утро!

Солнцу и птицам!

-Доброе утро!

Приветливым лицам!

-Доброе утро!

И каждый становиться

Добрым, доверчивым

Доброе утро,  длится до вечера.

Доброе утро, ребята. Меня  зовут  Инна Николаевна.

Звучит аудиозапись№1.

Воспитатель:  -Что это за звуки?

-Куда это мы с вами попали?

-А почему вы решили, что в деревню?

-А где мы с вами живем?

-Чем отличается город от села?

-Сколько лет нашему городу?

-Как назывался наш город раньше? Кто основал?

-Ребята, я хочу вам предложить  прогуляться по городу. Вы согласны? Мы поедем туда, где гуляют и отдыхают.  Садитесь   скорей  в трамвайчик. Трамвай появился   в городе Краснодар116 лет тому назад.

-Кто управляет трамваем? (вагоновожатый)

(Дети садятся  в трамвайчик)

Воспитатель:

 Весёлый трамвайчик

По рельсам беги

И в парк развлечений

Ты нас привези.

Там много качелей

И фокусник ждет.

Там есть карусели,

Весёлый народ.

Ребята,  вот  первая остановка" Парк  развлечений".В парке  много аттракционов. Управляет всеми  аттракционами - служащие парка развлечений.

Беремся  за руки, встаем в круг. Не забудьте, что сначала  едут тихо карусели, а потом всё  быстрее.

Воспитатель:   

Сели, сели, сели, сели

Мы на чудо карусели.

И поехали  по  кругу    

Догоняем  мы  друг друга.

Еле-ели  карусели

Нас  сначала  повезли.

А потом  они быстрее

К небу прямо  понесли.

Всё  мелькает  и кружит

И сердечко то дрожит,

Вот  помедленней  кружатся

И к земле  хотят  прижаться.

Воспитатель:

Все  себя  хорошо чувствуют после карусель. Тогда  следующий  аттракцион-лодочки.  Встали  парами, взялись  за руки,  образовали лодочку.(Дети  качаются  под  музыку) ( Аудиозапись  №2)

Воспитатель:

-Здорово, мы  с вами  погуляли  по  парку  развлечений. Но  нам  пора  в дорогу, нас  ждет  автобус.  Кто управляет автобусом?(Водитель). Кто такой кондуктор? Я буду кондуктором. Я выдаю вам билеты, но они  необычные. На них изображены геометрические фигуры разного  цвета.  Вы должны найти своё место, где приклеен такой же билетик и сесть  на  него.

-Все  заняли  свои места.(Воспитатель проверяет  соответствие геометрических фигур на билетах и на месте)

(Дети садятся  в автобус)

Воспитатель:

На     автобус  пересели,

Еле- еле  мы  успели,

За  билетик  заплатили,

Старым  место уступили,

Не  толкались  не дрались.

В  заднюю дверь  мы  входили,

Из передней  выходили.

Мальчики помочь сойти

Девочкам  не  позабыли.

Воспитатель:   Остановка  Сафари-парк "Солнечный  остров".(Мультимедиа " Сафари-парк" №3)

- Ребята, поднимите  руку ,кто был  в этом  парке. А  вы обращали  внимание на людей  в парке, которые ухаживают за  животными: кормят их ,чистят  клетки. Это профессия называется  КИПЕР. Давайте  повторим  все  вместе.

 Как  красиво  в парке, какое  множество  животных. А  вот  первый  вольер- жирафы.   А  что вы знаете  про жирафов? Жирафы  являются  самыми высокими  наземными  животными, этот статус они получили  из-за длинной  шей, которая  порой может достигать до 2-х метров  в длину. А   пол жирафа можно  определить  по  рожкам  на  голове. И  самки и  самцы обладают  этими  рожками,  но у самки  они меньше,  и  вверху  покрыты  волосами. Самцы могут  иметь  до 3 дополнительных  рожек.

Следующий   вольер  - слоны.  А какие интересные  факты  вы  знаете? Слоны , как и люди, могут быть правшами  и левшами. Только вместо рук  они различаются  по  бивням. В течение  жизни  слоны приспосабливаются пользоваться больше одним бивнем- правым  и левым. Они используют  его для  того, чтобы  переносить  тяжести, рыть землю в поисках еды,  бороться. Самое главное отличие  самок индийских  слонов  от самцов - это  отсутствие  бивней. В  некоторых случаях они  есть, но остаются не видными. Бивни   самцов  достигают  полтора  метра в длину.

Третий вольер - тигры. А  что вы знаете  про тигров? Двух тигров с одинаковыми полосками встретить невозможно. Его полосатый рисунок насчитывает более 100 полосок. И что интересно, у тигров полосатый не только мех, но и сама кожа. Тигр без еды может обходиться около недели, но за один прием пищи особь среднего размера съедает около 30-40 килограмм мяса. Так как тигр – это хищное животное, он может с легкостью перекусить позвоночник любого животного на земле. Клыки у тигров вырастают до 7 сантиметров в длину. Средняя продолжительность жизни тигра – 15-20 лет в дикой природе, а вот в неволе они могут прожить и до 25 лет. Тигры являются отличными пловцами, причем плавают они не всегда из-за необходимости.  Плавание и подводное погружение доставляет этим животным настоящее удовольствие. Тигры занесены в Красную книгу, из-за угрозы исчезновения. Ученые-зоологи подсчитали, что в мире осталось около 6 000 тигров. А всего десятилетие  назад на нашей земле их было в два раза больше.   Тигрята рождаются слепыми и беспомощными, их средний вес при рождении составляет 0,8 – 1 кг. А вот к 11 месяцам они уже могут самостоятельно охотиться и добывать себе пропитание.

Следующий  вольер -зебры. .  А  что вы знаете  про зебр?  У каждой  зебры полосатый  узор  на  теле уникален  и точно такого  больше нет  ни  у одной  зебры. Часто возникает вопрос о том, какого цвета  зебры: черные  в белую  полоску  или  белые  в черную  полоску. Проведя  не  одно  исследование, ученые  доказали, что всё-таки  зебра чёрная  в белую  полоску

Посмотрите   на землю  и вы увидите  тропу  из следов  диких  животных. Выберите  глазами  тот след, цвет  которого  соответствует вашему браслету , встаньте  на  него.  А  теперь  изобразим   всех  животных, которых  мы  видели  в  Сафари-парке.(Ритмопластика №4) 

Воспитатель:    Мы   в Сафаре- парке долго  гуляли  и наши  ноги  устали.  Продолжим   путешествие  на  личном  авто.

(Аудиозапись  №5)

Воспитатель:  Остановка  - Торгово-развлекательный  центр "Красная    Площадь" . Я приглашаю  вас  "Кафе-мороженое". Присаживаетесь за  столик. Я  буду вас  угощать  мороженым  за  вежливое  слово.

- Ну, что вам  мороженое   понравилось,  а  мне  понравилось, что  вы вежливые  и культурные. Я приглашаю  вас  пройтись  по  ТРЦ "Красная  Площадь".  В  ТРЦ много есть много  магазинов ,  но  один  из   любимых  - это "Детский  мир"

-Какой  отдел в магазине  вам нравиться  больше  всего?

-Игрушки.

-Действительно, отдел "Игрушки" самый  любимый  отдел для  детей. Здесь есть игрушка  как  для  девочки, так  и для  мальчика. Как   для малыша, так   и для  будущего  первоклассника . Ребята, я вам предлагаю вам разделиться  на 2 команды  и сделать игрушку своими  руками. Игрушка  из  прищепок.(прищепки  и картон ввиде солнца, ёжика)

А вы знаете ,что  все  игрушки  живые  и  веселые, как  наши  герои  Нолик  и  Симка   из  мультика  "Фиксики".

-Давайте, станцуем  с  ними  их  весёлый  танец.(Аудиозапись №5)

ритмопластика  "Фиксики"

По ТРЦ можно долго ходить , но наше  время подходит  к концу. Нужно срочно отправляться  в  детский  сад.

Садимся  на велосипед и в путь.(Аудиозапись №7)

(Дети садятся на пол и имитируют езду  на велосипеде.)

Воспитатель:  Вот  мы и нашем  детском  саду.

-Вам  понравилось путешествие?

-Где вам понравилось  больше  всего?

-Почему?

Ребята, мы еще  не раз будем играть и путешествовать. Ведь во время  путешествия человек  много видит  и узнает. А теперь   построимся  парами  и пойдем в  группу, поделимся  своими  впечатлениями со своими ребятами.