Логопедическая работа по предупреждению и преодолению дисграфии

Несформированность какой-либо из этих функций может привести к нарушению процесса овладения письмом, т.е. к дисграфии.

Приемы постановки шипящих звуков

Правильная речь имеет важное значение для полноценного психофизического развития человека, особенно важна роль постановки и автоматизации звуков в детском возрасте.

Упражнения с карандашом для развития мелкой моторики

Методичка с описанием игр и приемов работы с карандашом для развития моторики.

Содержание и приемы работы по нормализации звуковой стороны речи у младших школьников с ОНР

Важным разделом коррекционной работы по преодолению несформированности звуковой стороны речи является дифференциация оппозиционных и коррелирующих звуков (звонких - глухих, свистящих – шипящих).

Индивидуальное занятие по автоматизация звука Ш в слогах, словах и предложениях

Индивидуальное занятие по автоматизация звука Ш в слогах, словах и предложениях.

Организация совместной деятельности логопеда и психолога в группах для детей с ОНР

В статье рассматриваются проблемы организации совместной работы психолога и логопеда.

Мимическая гимнастика для детей. Правила речевого дыхания

С целью развития лицевых мышц рекомендуется имитация мимических движений с использованием картинок.

Основные направления логопедической работы в школе

От состояния его высшей нервной деятельности, от его внимания, памяти, воображения и мышления, т.е. высших психических процессов, и соматического или физического состояния зависит развитие речи.

Алгоритм формирования артикуляционного уклада сонорных звуков на основе комплекса артикуляционной гимнастики

ЦЕЛЬ: пропагандировать среди родителей и детей с нарушением речи знания об артикуляционной гимнастике как основе правильного звукопроизношения.

Конспект фронтального логопедического занятия для детей с интеллектуальными нарушениями

Тема: Дифференциация звуков и букв З - Ж.

Особенности формирования правильной речи у детей с рождения до 4 лет

Ребёнок не рождается со сложившейся речью. Овладение речью – это сложный психический процесс.

Особенности коррекции фонетической стороны речи с учетом компенсаторных возможностей ребенка

Рассмотрим наиболее часто встречаемые дефекты произношения: межзубный и носовой сигматизмы.

Виды работы педагога по развитию и совершенствованию связной речи детей дошкольного возраста

Цель: систематизировать знания педагогов по развитию и совершенствованию связной речи у детей дошкольного возраста.

Предметно-развивающая среда как средство речевого развития школьников c интеллектуальными нарушениями

Внедрение СФГОС выдвигает требования к структуре образовательной программы школьного образования в качестве основной цели педагогической работы – индивидуальное развитие каждого ребенка.

Разработка логопедического занятия в классе со сложной структурой дефекта

Дифференциация звуков Г-К. Конспект занятия для 4 класса со сложной структурой дефекта.

Коррекционная работа по развитию речеслухового восприятия и речедвигательных навыков у детей дошкольного возраста

В коррекционной работе по развитию речеслухового восприятия и речедвигательных навыков можно выделить два этапа.

Формирование монологической и диалогической речи у детей с ОНР

Конспект логопедического занятия для детей с ОНР старшего возраста по формированию монологической и диалогической речи.

Картотека пальчиковой гимнастики для детей 5-7 лет

Практический материал по развитию мелкой моторики и речи детей. В помощь учителям-логопедам, воспитателям ДОО и родителям.

Развитие слухового восприятия на неречевых звуках

Различение неречевых звуков по силе, высоте, тембру у детей дошкольного возраста. Различение по тембру голосов людей.

Развитие просодической стороны речи у детей с дизартрическим компонентом

Педагоги группы работают с детьми с общим недоразвитием речи, с клиническим проявлением дизартрии.

Гимнастика для развития речи

Рекомендации для родителей и педагогов - как помочь ребенку правильно и четко говорить.

Использование инновационных и развивающих технологий в развитии речи дошкольников

Педагогический проект с использованием инновационных и развивающих технологий в развитии речи дошкольников.

Приемы развития мелкой моторики у младших школьников на логопедических занятиях обучения грамоте

Все приемы и дидактические игры, в которых я совместила игру, развитие моторики и процесс обучения, я активно использую на своих логопедических занятиях.

Артикуляционная гимнастика для детей 3-4 лет

Артикуляционную гимнастику для детей 3-4 лет лучше проводить в форме своеобразной игры – сказки о Язычке.