Цели:

• Закрепить знания о букве Я;

• совершенствовать навык чтения слов и предложений;

• упражнять в употреблении притяжательных прилагательных, в подборе родственных слов;

• познакомить с многозначностью слова язык;

• развивать мышление.

Оборудование: карандаши, «Чудо – яблоня», «чёрный ящик», яблоки, буквы – половинки, картинка « Яки».

Ход занятия:

I. Организационный момент.

Логопед:

- Узнайте букву по её половинке.

На наборное полотно выставлены изученные буквы по количеству детей. Половина букв закрыта, последняя из букв – Я. Дети по цепочке называют буквы, педагог открывает их.

Ребята, в каком домике живёт буква Я? Почему? Назовите слова с буквой Я.

II. Закрепление буквы Я. Игра «Чёрный ящик».

Логопед:

- В ящике лежит предмет. Узнай его по описанию.

Это фрукт, круглое, гладкое, красное, откусишь его – вкусное, сочное. Растет на дереве.

Логопед:

- Верно! Молодцы! Достаёт яблоко из ящика.

- А вот «чудо – яблоня». На ней яблоки непростые. Чтобы снять яблоко с дерева, надо выполнить задание.

Задание №1

- Рассмотрите и назовите картинки.

- Разделите слова на слоги. Подберите слоговую схему к каждому слову.

- Какая буква Я: гласная или согласная? Почему?

Педагог снимает с «чудо – яблони» одно яблоко.

Задание №2 . Чтение предложений.

- Прочитайте предложение.

- Посчитайте, сколько слов в предложении?

- Подчеркните слово Я.

Молодцы! Педагог снимает с «чудо – яблони» второе яблоко.

Задание №3. Кто самый внимательный?

- Прослушайте стихотворение « Ай да Я!..» А.Шибаева.
Всем на свете буква «Я»
Доложить готова:
— А вы знаете, кто я.
Я не только буква «Я» —
БУКВА,
СЛОГ
И Слово!
- Чем гордится буква Я?

Молодцы! Внимательно прослушали стих. Снимаем с нашей яблони третий фрукт.

III. Ребусы.

Задание №4.

Логопед:

• Если по букве написана другая буква. То они читаются с помощью предлога по (по – я- с – пояс).

• К какой букве подошла буква Я? (к И).

Ребята, соедините эти буквы предлогом к. Какое слова получилось?

( Я- к - и)

Демонстрируется картинка « Яки», сопровождаемая рассказом.

Як – это могучий бык, живёт в горах. О яке часто говорят - «бык в юбке». «Юбкой» называют густую длинную шерсть, которая свисает с тела. Шерсть не даёт мёрзнуть, когда як лежит на снегу. На яках перевозят грузы по узким горным тропам.

Борис Заходер написал стихотворение об этом удивительном животном.
С виду
Очень грозен ЯК,
А ведь он — большой добряк:
Говорят,

На нём в Тибете
Смело ездят
Даже дети!

• Если под буквами стоят цифры, то буквы читаются в порядке, указанном цифрами (язык).

Слово одно, а значений у слова ЯЗЫК несколько:

• язык у нас во рту;

• язычок – у ботинка;

• язык у колокола;

• языки пламени у костра.

Языком называют и речь какого – либо народа. Часто говорят: «Прикуси язык». Что это значит? А «распускать язык»?

Молодцы! Отгадали все ребусы. Снимаем с нашей яблони четвёртое яблоко.

IV. Разгадай кроссворд « Буква Я». Задание №5.

• На них садится курица, чтобы вывести цыплят.

• Месяц года.

• Подвижное животное, у которого может отрасти отброшенный хвост.

• Детский сад для самых маленьких детишек.

• Приспособление, удерживающее судно на месте.

• Плоды смородины, малины, земляники.

• Легкое судно для морских прогулок.

• Выкопанное углубление в земле.

• Тяжелый круглый снаряд для пушки.

Молодцы! Справились с заданием. Снимаем с нашей яблони пятое яблоко.

V. Физминутка « Вот так яблоко».

Дети имитируют движения.

Вот так яблоко!

Оно соку сладкого полно.

Руку протяните,

Яблоко сорвите.

Стал ветер веточку качать,

Трудно яблочко достать.

Подпрыгну, руку протяну,

Быстро яблоко сорву!

И в корзину положу.

Вот так яблоко!

VI. Формирование лексико – грамматического строя речи.

Задание №6.

• Образование родственных слов.

Чтобы вырастить яблоко, садовод посадил саженец - маленькую… (яблоньку)

Три года он с любовью ухаживал за яблонькой. Наконец выросли на ней маленькие… (яблочки)

Яблонька росла, набиралась силы и стала большой, ветвистой… (яблоней)

Садовод посадил целый сад яблонь. Какой у садовода сад? (яблоневый)

Каждый год он снимал большой урожай яблок и готовил из них сок. Какой сок? (яблочный)

• Рассмотрите дерево родственных слов у слова яблоко. Назовите слова – родственники у слова «яблоко».

• Чтение предложений и дополнение их словами, родственными слову яблоко.

Снимаем с нашей яблони шестое яблоко.

• Образование притяжательных прилагательных.

Задание №7.

• « Угадай, чья голова? Чей хвост? Чья лапа?»

Ребята, звери захотели поиграть с нами в прятки, они спрятались, но видно только хвост, голову или лапу. Нужно назвать, чья голова? Чей хвост? Чья лапа?»

Голова зайца -

Лапа медведя-

Хвост белки-

Голова льва-

Молодцы! Снимаем с яблони последнее яблоко.

VI I. Итог занятия.

На последнем яблоке написано слово СЮРПРИЗ.

Дети получают угощение – яблоки.