Моторная алалия — патология экспрессивной речи в результате патологии мозговых центров во внутриутробном периоде или в раннем возрасте до начала формирования речевой функции. Основные признаки: отсутствие или дефицит самостоятельного устного высказывания, проявляющийся в наличии аграмматизмов различных форм:

Из неречевых симптомов алалии моторной в 7 лет наблюдаются недостаток общей и ручной моторики, нарушение процессов торможения и возбуждения, поведенческие и психологические отклонения.

Коррекционная педагогика и специальная психология опираются на мнение В. А. Ковшикова о том, что алалия моторная в 7 лет — это дефект, охватывающий всю психику ребенка.И интеллектуальная, и эмоционально-волевая сфера алаликов имеет ряд недостатков, обусловленных поражением центральной нервной системы. Это свидетельствует о том, что что коррекционно-воспитательная работа даст положительные результаты лишь при условии комплексного воздействия на все структурные компоненты личности. Координирующая роль при этом отводится логопеду.

Этапы формирования речи при алалии моторной до 7 лет

Программа коррекции базируется на теории А. Р. Лурия о трех функциональных блоках мозга и рассчитана на поочередное воздействие все 3 функциональных блока, при этом каждый из этапов выполняет свою специфическую функцию.

10 заданий, направленных на установление контакта с ребенком и развивающие импрессивную речь

1. Развитие понимания речи. Решаемая задача: накопление пассивного словаря. При этом не следует перегружать мозг ребенка абстрактными и обобщающими понятиями.
2. Составление однословных фраз. Обращенная речь сопровождается эмоциональным подъемом, тщательно артикулируется.
3. Составление предложений из двух слов с опорой на глагольную лексику. Для получения результата предлагаются задания на сравнение сюжетов на картинках, подбор названий к окружающим предметам, дифференциация выполняемых действий.
4. Построение предложений из нескольких слов. Речевой материал определяется уровнем сформированости импрессивной речи. Значительное внимание уделяется правильному звукопроизношению. Работа логопеда направлена на подготовку артикуляционного аппарата к обретению устойчивого артикуляционного уклада.
5. Обучение сложным предложно-падежным конструкциям. Дидактические упражнения направлены на формирование умения согласовывать прилагательные и существительные, подбирать слова-признаки к предметам быта, запоминать необъемные легкие для восприятия стихотворные тексты, строить предложения с однородными членами.

Выработка коммуникативных навыков осуществляется посредством сюжетно-ролевой игровой технологии: театрализация с любимыми игрушками ребенка. Применяется как звукоподражание (см. Альбом «Начальный этап развития речи») и отраженная речь, так и побуждение к самостоятельному употреблению отдельных коротких слов и словосочетаний, которые постепенно включались для отработки.

В возрасте 7 лет проблема коррекции моторной алалии заключается в том, что наступает период школьного обучения. Ориентируясь на методики диагностики подготовительного к школе периода, можно совершенствовать учебные навыки и психологические предпосылки готовности к школьному обучению.