Заикание, если оно не врожденное и не носит причину органического характера или когнитивных изменений - тогда психолог может смело работать.
Зарегистрируйтесь до 15 мая и получите бесплатный доступ навсегда
Более 13 000 пособий
Проект Дефектология Проф
Заикание, если оно не врожденное и не носит причину органического характера или когнитивных изменений - тогда психолог может смело работать.
С чем работать?
Прежде всего с причиной, кроющейся под тревожным состоянием.
То есть - восстанавливаем физиологическое внутреннее равновесие (состояние организма).
Попутно поднимаем самооценку и уверенность - приводим в норму эмоционально-чувственный аспект.
Даем право жить и быть здесь и сейчас - вернее, помогаем пациенту (как правило - это ребенок) - его право на "быть с заиканием".
Подчеркиваем положительные моменты - "Он делает лучше меня это, зато я лучше умею............", "Я заикаюсь и это помогает мне больше думать, выигрывать время для желаемых для меня ответов...быть чаще с собой любимым..."
Подчеркиваем положительные качества характера ребенка - прописывает свои плюсы и минусы-которые переводит в плюсы.
Обьясняем доступно о его частях - персоне, тени и здорового Эго - просто понимание, почему взрослые меняются....плюсы и минусы этих состояний
Учим замечать хорошее и опираться на это.
Учим замечать тех, кому хуже и помогать им в этом.
Обязательно даем дыхательные и телесные упражнения на снижение тревоги и свободное течение энергии в теле.
Сказко-терапия на заказ будущей мечты, как опора на свои собственные возможности в образном мышлении.
И т.д. и т.п., в каждом случае индивидуально.
Однако, существует общий алгоритм. Я его придерживаюсь всегда (не 1 только раз).
АЛГОРИТМ при работе с заиканием (не врожденным)
Работаем вместе с родителем ребенка
1. Выясняем причину стресса - клиент знает точно, только догадывается, не знает.
2. Последствия испуга - запинание или заикание (глубже, сложнее).
3. Направляем к неврологу ....направление на снимок головного мозга дает он же.
4. Узнаем, что нет (не было) органических, механических и психических нарушений и повреждений.
5. Клиент - наш - причина психологическая - начинаем работать.
6. Заикание - как внешнее проявление организма защищает от чегото ребенка - от более худшего. В чем скрытая выгода. Исследуем...
7. Что положительного дало ему его заикание, чего не было раньше? Все! записываем...ищем...выискиваем-вынюхиваем - потому как он будет упираться...отказываться...отнекиваться - вместе с родителями.
8. Что отрицательного?
9. Как это отрицательное можно избежать_ - мотивация для замены поведения.
10. Как можно получить все положительное, что дало заикание-запинание?
11. Как это можно получить другими способами? перечисляем способы...
12. Представь, что заикания нет.
13. Как изменится тогда твоя жизнь
14. И жизнь твоих родителей
15. И братьев-сестер-одноклассников?
16. Как это тебе?
17. Ты готов? говорить свободно? попробуй спой что-нибудь (опыт свободного пения сверхважен) - как вера в свои возможности
18. Представь теперь, что ты продолжаешь какое-то время заикаться!
19. Как это тебе?
20. Какие чувства? испытываешь?
21. Дай себе право говорить и без заикания и иногда с заиканием - он повторяет за вами "Я даю себе право...."
22. Дай себе право просто быть! Жить! Самим собой!
23. Дай себе право использовать заикание как свою силу - а не как свою слабость!
24. Как умение быть уникальным!
25. Как нахождение в позиции наблюдателя! за другими - пока они говорят!
26. Потому что говорящему трудно наблюдать!
27. Потому что Молчание - золото! - об этих простых вещах забывают чаще всего...
Поведенчески - научить родителей и ребенка правильно говорить до сведения значимых людей в значимых ситуациях уникальность ребенка. Например - учителям в школе - просить ждать, не торопить ребенка, говорить с ним медленно и членораздельно -четко. Если ребенок молчит - не стыдить его, а подбадривать тем, что он пользуется своей внутренней речью. Оказывать всяческую поддержку среди невоспитанных сверстников.
Методы, которые можно применять в ходе общей структуры работы - я описала выше. Конечно - это не все, а ориентир. В кждом случае -все индивидуально и зависит от возраста, семьи, мотивации и др. моментах
Желаю коллегам удачи.
Рада, если пригодится мой опыт.
Вперед, друзья - наша помошь оказывает весьма положительный эффект. Проверено!







