Правильное произношение — это залог красивой речи, уверенности в себе, успешной учебы, возможности получить высокооплачиваемую должность в будущем. Именно поэтому артикуляционная гимнастика должна обязательно быть в плане занятий с детьми у родителей, у воспитателей и логопедов, которые работают в детских садах.

Дыхательная гимнастика

Правильное дыхание — это залог правильной речи. А правильная речь, в свою очередь, служит основой уверенности в себе, позволяет хорошо учиться, получить хорошооплачиваемую должность, расти по карьерной лестнице.

Для чего же нужна дыхательная гимнастика с раннего детского возраста? Благодаря такой гимнастике происходит мощное насыщение клеток организма кислородом. Более того, наблюдается улучшение работы пищеварительной и нервной систем, головного мозга и сердца. Упражнения на дыхание помогут часто болеющим детям укрепить иммунитет. Они также будут способствовать скорейшему восстановлению после перенесенного бронхита или воспаления легких.

Рекомендую такой начальный дыхательный комплекс для занятия с дошкольниками, направленный на укрепление физиологического дыхания и формирование дыхательного аппарата:

1. «Гуси» — во время медленной ходьбы сделать вдох, поднимая руки в стороны, затем — выдохнуть, опуская их вниз и произнося «»гу-у-у».
2. «»Пушинка» — привяжите к нитке пушок или перышко. Ребенку нужно сделать вдох через нос, а затем подуть на пушок через рот, сложив губы трубочкой.
3. «Петух» — стать ровно, ноги расположить на ширине плеч. На вдох руки поднимаются в стороны, на выдохе опускаются, делая хлопок по бедрам и одновременно кукарекая.
4. «»Кашевар» — в положении сидя одну руку расположить на животе, вторую — на груди. На вдохе наполните легкие и втянуть живот. На выдохе наоборот — освободить груди и надуть живот, произнося громко «ф-ф-ф».

Еще больше упражнений вы найдете в Сети или проконсультировавшись со специалистом. До года занятия у вас вряд ли получатся, а вот когда ребенок будет чуть старше, то можно будет смело заниматься.

Методлитература в помощь родителям и специалистам

Не секрет, что хорошие логопеды сегодня нарасхват, поэтому часто родителям приходится заниматься дома самостоятельно. Нет времени ждать очереди несколько месяцев, если ребенок уже достиг старшей группы, а звуки все еще не поставлены. Вариант заниматься со специалистом среднего класса — не вариант. Знаю много таких примеров, когда родители просто отдавали целое состояние, а ситуация не менялась. Более того, часто специалистам потом приходилось потрудиться, исправляя ошибки таких горе-логопедов.

Поэтому родители начинают заниматься самостоятельно дома, просматривая видео уроки в Сети. Их можно скачать бесплатно, а также полезно изучать специализированную литературу. Для ребенка 5 лет невыговаривание нескольких звуков — это критический возраст, с которого уже нужно начинать что-то делать.

Прежде всего, хочу посоветовать методическую литературу, которая поможет вникнуть в тему. Это очень хорошие современные пособия, которые включают картинки, подсказки. Их отличает простая подача материала, в том числе в стихах, что позволяет в скором времени видеть неплохие результаты:

• Танцюра С.Ю., Данилевич Т.А. «Логопедический массаж зондами. Упражнения и артикуляционная гимнастика для детей»;
• Нищева Н.В. «Мишуткина школа. Я учусь произносить звуки. Новая артикуляционная гимнастика. 5 — 6 лет»;
• Нищева Н.В. «Мишуткина школа. Я учусь произносить звуки. Новая артикуляционная гимнастика. 6 — 7 лет».

Если же у вас достаточно свободного времени и есть желание заниматься с детьми с более раннего возраста, тогда советую следующие программы:

• Рыжова Н.В. «Логопедические занятия с детьми 2-3 лет. Программа для установки через Интернет»;
• Рыжова Н.В. Логопедические занятия с дошкольниками 2-5 лет. Компакт-диск для компьютера.

Артикуляционная гимнастика для детей дома

Картотека упражнений у каждого родителя или логопеда может быть своя. С опытом можно увидеть, какие техники и упражнения работают лучше, а какие хуже. Я предлагаю несколько интересных упражнений для язычка, которые точно понравятся деткам дошкольного возраста.

Это так называемое включение в занятия, когда в игровой форме ребенок начинает делать «вкусную» гимнастику. Начинать можно с 3-4 лет и позже. Цель — заинтересовать малышей, чтобы позже можно было добавлять и более сложные упражнения.

• «Крошки» — раскрошите на тарелке крупно печенье или разложите небольшие круглые конфетки. Их можно собирать как бусинки губами и кушать, но лучше перекладывать с одной тарелки на другую.
• «Липучка» — тарелку необходимо намазать чем-то липким, например, медом (если нет аллергии), вареньем или сладким сиропом. Затем мелко накрошить сухари, печенье или хлеб. Ребенку нужно все облизать.
• «Яблочная долька» — заложить за щеку небольшой кусочек яблока, попросить достать его оттуда языком. Щеки необходимо чередовать.
• «Виноград» — взять виноградинку и перекатывать ее во рту от одной щеки к другой.
• «Изюм» — класть на кончик языка изюминки и сплевывать их в блюдце. Или можно устроить соревнование, кто дальше. Так уж точно стимула будет больше.

Помимо такой «сладкой» гимнастики для языка, ребенка можно будет заинтересовать упражнениями с водой, с чупа-чупсом. Главное, чтобы было желание у родителей, а там уже можно и горы свернуть. Надеюсь, что информация была для вас полезной.