Цель: создание дидактического пособия по формированию элементарных математических представлений у детей 4-7 летнего возраста.

Задачи: Воспитать и привить интерес к математике посредством игры. Способствовать познавательному развитию ребенка: развивать память, внимание, мышление, упражнять в умении ориентироваться в пространстве относительно себя и предмета, обозначая словами: слева, справа, вверху, внизу; сравнивать предметы по величине; закрепление счета до 20 и обратно; формировать умение соотносить число и количество, определять время по часам, ориентироваться в частях суток.

Оборудование: ящик из дсп, с открывающейся кверху крышкой. Сверху на крышке находится поле для игры в шашки. С внутренней стороны крышки располагается циферблат часов и ячейки, для хранения раздаточного материала. Чехол из фланели для создания игрового поля.

Для изготовления дидактического пособия нам потребуется:

• дсп для создания ящика 30см*30см*9см

• шахматное поле из самоклейки, которое крепится на наружную часть крышки.

• крышки от бутылок для игры в шашки

• циферблат часов, напечатанный на самоклейке.

• секундная и минутная стрелки, вырезанные из пластика.

• чехол, сшитый из фланели, который одевается сверху ящика, и служит для создания игрового поля.

• счетные палочки

• образцы рисунков для игр со счетными палочками.

• прищепки

• тучки и капельки, сделаны из целлюлозной салфетки

• наполнение: божьи коровки, цветочки, домики, деревья – нарисованы на картоне, раскрашены гуашью и покрыты акриловым лаком.

Примеры вариантов использования пособия:

1. Игра «шашки» - для детей старшего возраста.

«Съесть» все шашки соперника, или создать положение, при котором у соперника не будет возможности хода.

2. Игра «Изучаем время».

Эта игра познакомит детей с часами, минутной и секундной стрелками и их назначением, научит определять время и ориентироваться в часах суток.

3. Игры на ориентацию в пространстве.

Нужно расположить справа- слева, вверху-внизу определенный предмет разного размера. Например: поставь в правом нижнем углу большое дерево, а в левом – маленькое. Расположи в левом верхнем углу веселую тучку, а в правом грустную.

4. Дидактические игры со счетными палочками.

Сюда входит несколько вариантов игр:

а) выложи предметы по образцу

б) выложи из определенного количества палочек геометрическую фигуру

в) выложи геометрические фигуры разного размера (большие и маленькие)

5. Игры на закрепление счета и развитие мелкой моторики.

а) педагог предлагает детям посчитать пятнышки на божьей коровке, а затем пристегнуть количество прищепок, соответствующих количеству пятнышек. Детям постарше можно предложить отыскать цифру, соответствующую количеству пятнышек.

б) Педагог предлагает рассмотреть поляну с цветами. В середине цветов спрятались цифры. Педагог предлагает назвать эти цифры, а потом найти цифру, соответствующую пятнышкам на спине божьей коровки.