В нашей статье вы найдете 15 интересных занятий, с помощью которых можно не только разнообразить будни малыша, но и научить его чему-то новому. 

Интересы детей разного возраста

Дети очень быстро развиваются, меняются буквально на глазах. Соответственно, подходы к организации развивающей и игровой деятельности должны поспевать за ними. То, что интересно двухлетке, оставит равнодушным 5-летнего ребенка  и т. д. Поэтому для начала рассмотрим особенности трех возрастных групп, чтобы более тщательно подойти к выбору вида деятельности. 

1-2 года

Второй год жизни малыша — время для знакомства с возможностями своего тела. Он уже умеет ходить, взбираться на четвереньках по наклонной поверхности, перелазить через препятствия. Малышам полезны подвижные игры, в ходе которых они будут улучшать координацию движений. 

Двухлетки активно осваивают навык подражания: пытаются ходить, как мишки, танцевать, как тетя из телевизора. Если им показать пару несложных движений, они с радостью повторят за взрослым. Поэтому раздумывая, чем занять 2-летнего ребенка дома, не забывайте о танцах.

Сюжетные игрушки приобретают новый смысл. Можно не просто щупать или передвигать разноцветные кубики, а сложить из них строение. Куклу можно не просто держать в руках, а укачать, как это делает мама. 

Малыши до 2 лет уже хорошо повторяют звуки животного мира, говорят простые слова, могут напеть понравившуюся песенку. Поэтому при выборе игр стоит учитывать и речевой аспект — сопровождать забаву детскими стишками и потешками, которые впоследствии малыш сможет запомнить и повторить. 

3-4 года

Ранний дошкольный период ознаменован активным развитием познавательной функции. Буквально все сенсоры ребенка настроены на восприятие окружающего мира. Родители могут заметить, что малыш гораздо лучше запоминает последовательность действий, сделал рывок в речевом развитии, выдает первые умозаключения — все это результат активной познавательной деятельности. 

Стоит начать знакомство с характеристиками предметов: цветом, размером, фактурой, запахом, вкусом. Игры должны носить не только развлекательный, но и познавательный характер. К примеру, разделить сегменты мозаики по цветам или отделить мягкие игрушки от пластиковых. 

У детей в 3-4 года активно развивается воображение. Они уже могут представить персонажа из любимой книжки и даже описать его основные свойства. Ролевые игры надолго удержат внимание трехлетки, главное — наличие соответствующего антуража и развитой фантазии у игроков. Также в копилку идей, чем занять ребенка дома, смело добавляйте костюмированные спектакли: даже в 4 года малыши способны справиться с небольшой ролью, а уж сколько радости они получат!

5-6 лет

В старшем дошкольном возрасте начинают формироваться интеллект и личность ребенка, его половая идентификация и образ собственного «я». Ведущую роль играет потребность в общении и творческой реализации. Появляется интерес к коллективным играм: ребенку 5 лет групповые развивающие занятия (даже дома) могут быть более интересны, чем индивидуальные.

Игровое взаимодействие пяти-шестилеток сопровождается активной речью, эмоциональными реакциями, соперничеством. Поэтому для детей этого возраста полезно проводить конкурсы, викторины, состязания. Они могут быть разной направленности: спортивные, творческие, интеллектуальные. 

Когнитивные функции головного мозга на пике активности: мышление, память, воображение и внимание настроены на прием и обработку огромного количества информации. Наступает оптимальная пора для начала учебного процесса. Математика (счет до 10, простые вычисления), письмо (изучение алфавита, звуков и букв), логика (выявление закономерностей) будут интересны дошкольникам, особенно если задания будут поданы в игровом или соревновательном формате. 

Чем можно занять детей дома: 15 идей 

Долой скучное просиживание за мультиками или гаджетами! Даже в домашних условиях можно организовать ребенку полезный и веселый досуг. 

Малыши

• «Кастрюльки». Соберите небольшие кастрюльки или пластиковые судочки на столе. Вместе с малышом подберите подходящие крышки к каждой ёмкости. Переверните кастрюльки вверх дном, возьмите японские палочки для еды и постучите ими, как по барабанам. Сложите маленькие кастрюльки в большие.
• «Золушка». Смешайте вместе орехи и фасоль. Предложите малышу рассортировать их.
• «Рыбалка». Наберите воду в большой таз. Сделайте из фольги или бумаги несколько шариков. Дайте малышу ситечко, пусть «поймает» каждый шарик. 
• «Пылесос». Рассыпьте хлебные крошки или крупу на столе. Пусть малыш пальчиками соберет каждую. Можно налить немного воды и дать губку, чтобы собрать ею все капли. 
• «Спектакль». Купите игрушки для пальчикового театра или смастерите их самостоятельно с помощью ярких носков, бусин, ленточек. Устройте домашнее представление по мотивам сказок. 

Младшие дошкольники 

• «Обезьянка». Попросите ребенка повторять за вами всё, что вы делаете и говорите. Выполняйте как обычные действия (встать, пройтись по комнате, сказать пару слов), так и что-то нетривиальное (попрыгать на одной ноге, изобразить зловещий смех, спеть оперным вокалом). 
• «Дискотека». Можно просто потанцевать под ритмичную музыку или же познакомить ребенка с разными жанрами танца. Включите видео и постарайтесь повторить за танцорами: танго, балет, хип-хоп и т. д.
• «Светофор». Вырежьте из цветного картона круги — красный, зеленый, желтый. Условие игры: каждому цвету назначается определенное действие. Например, красный — стоять, зеленый — бежать, желтый — присесть. Показывайте ребенку разные сигналы и следите за правильностью ответных действий.
• «Холодно-горячо». Спрячьте игрушку/вкусняшку и попросите ребенка найти ее, руководствуясь вашими подсказками. Горячо — когда ребенок приблизился к тайнику. Холодно — когда отдалился. Расширяйте ассортимент подсказок: очень холодно, теплее, жара. 
• «Художества». Пальчиковые краски, рисунки на одежде (футболках), лепка из разноцветного теста или специальной глины, пластилина — творите художественные шедевры каждый день.

Старшие дошкольники

• «Буквы». По очереди с ребенком называйте слова на заданную букву. Усложняйте игру, выбрав определенные буквы. К примеру, слов на «м» приходит на ум больше, чем на «щ». Следующий этап — назвать слово, в котором есть загаданная буква. 
• «Настолки». Настольные игры, квесты, логические задачи — подбирайте игры не только по возрастному критерию, но и по вкусам ребенка. Настольными играми можно увлечь сразу несколько детей, а также сделать их элементом праздничной программы.
• «Фанты». Напишите на бумажках названия предметов, персонажей, явлений. Предложите ребенку изобразить это, не используя слов. Играйте всей семьей или в детском коллективе. Чем больше игроков, тем интереснее.
• «Штучки». Смастерить украшение из бисера, резиночек или бусин будет интересно как мальчикам, так и девочкам. Главное — выбрать подходящий материал и технику, а также цвета будущего изделия. Занятие полезно не только для развития фантазии, но и улучшает моторику рук.
• «Поварята». Готовьте с ребенком простые блюда, сладости, выпечку. Привлекайте не только к украшению блюд, но и к основным этапам: взбить яйца миксером, раскатать тесто на доске и пр. Следующий шаг — ребенок сам готовит выбранное блюдо (под контролем родителей). 

Организационные моменты

→ Игры и развивающие занятия в домашних условиях требуют полного внимания от родителей. Для начала нужно купить необходимые принадлежности, потом ознакомить ребенка с правилами игры/занятия, проконтролировать правильность выполнения и безопасность, а также помочь, если что-то не получается. Планируйте заранее ваш график. 

→ Дети более активны в первой половине дня, поэтому подвижные игры проводите в это время. А вечер оставьте для спокойных занятий.

→ Не огорчайтесь сами и не ругайте малыша, если у него что-то не получается. Так вы отобьете охоту заниматься чем-либо, подорвете самооценку ребенка, вызовите стресс. Проявите терпение и понимание: малыш еще только учится, и этот процесс невозможен без проб и ошибок.

→ Уборку комнаты после игры делайте вместе. Даже трехлетний карапуз может оказать вам посильную помощь: сложить кубики в корзину или положить в стиралку запачканные вещи.

→ Сделайте календарь успехов, в котором будете фиксировать достижения ребенка по каждому из видов деятельности. А потом сможете вместе оценить результаты.