Игра предназначена для детей 4-6 лет, с тяжелыми нарушениями речи, а также для детей дошкольного и младшего школьного возраста для развития лексико-грамматического строя речи.

Дидактическую игру «Число.Признак. Предмет» можно использовать как индивидуально, так и на подгрупповых занятиях.

Цель:

Представленный комплекс игр поможет взрослому научить ребенка:

• согласовывать существительные с числительными и
  прилагательными в роде, числе, падеже;
• подбирать качественные, относительные, притяжательные
  прилагательные к существительным;
• употреблять в речи порядковые числительные, согласовывать их с существительными и прилагательными в роде, числе, падеже;
• активизировать мыслительную деятельность, ассоциативное мышление;
• составлять сравнительные предложения с союзом «а».

Материал игры:

карточки с игровыми заданиями по двум
предметам одной лексической группы; игровое поле и разрезные карточки для самостоятельного подбора и составления сюжетного ряда; наборы цифр.

Описание игры:

Игра с готовыми моделями: на каждой таблице размещены задания по двум предметам одной лексической группы для большего объема образовательной нагрузки. В начале игры ребенку нужно наглядно показать, как можно использовать ассоциации для обозначения признаков предметов. Например, как можно изобразить кислый вкус, показать твердость, мягкость, сочность фруктов, цвет и форму.

Игра предполагает соблюдение следующих этапов:

1. Назвать слово, обозначающее число (какая цифра? — один).
2. Назвать слово,обозначающее предмет (что это? – яблоко).
3. Согласовать существительное с числительным в роде числе (сколько яблок? — одно яблоко).
4. Назвать слова, обозначающее признак предмета, согласовать их с числительными и существительными в роде, числе (одно яблоко (какое?) – круглое, зеленое, сочное).
5. Согласовать числительное с прилагательными и существительным в роде, числе (скажи полным предложением, начиная с цифры – одно круглое зеленое сочное яблоко).
6. По такому же принципу рассмотреть другой предмет лексической группы – грушу.
7. Составить сравнительные предложения с союзом «а». (Яблоко – одно, а груши – три. Яблоко — круглое, а груша — овальная. Яблоко — зеленое, а груша — желтая. Яблоко — сочное, а груша — сладкая.)

Игра с разрезными карточками: проводится по такому же принципу, как и с готовыми моделями. Только здесь ребенок занимает активную позицию и ему предоставляется больше самостоятельности

Вначале следует предложить ребенку выбрать предмет по лексической теме и разместить его на сектор со звездочкой, далее цифру (расположить в первом секторе) и подобрать прилагательные в виде картинок-символов (располагать в самом длинном секторе игрового поля) . Картинки-символы предварительно рассматриваются и объясняется, что они обозначают.

При помощи дидактической игры «Число. Признак. Предмет» ребята быстрее овладеют навыками согласования прилагательных, существительных и числительных в роде, числе, падеже; научатся подбирать прилагательные к существительным и разовьют свое ассоциативное мышление.

Развитие ассоциативного мышления положительно сказывается на процессе запоминания и воспроизведения необходимой информации.