Игра предназначена для детей 4-6 лет, с тяжелыми нарушениями речи, а также для детей дошкольного и младшего школьного возраста для развития лексико-грамматического строя речи.

Дидактическую игру «Число. Признак. Предмет» можно использовать как индивидуально, так и с подгруппой детей.

Цель:

Данный комплекс игр поможет взрослому научить ребенка:

• Согласовывать существительные с числительными и прилагательными в роде, числе, падеже.
• Подбирать качественные, относительные, притяжательные прилагательные к существительным.
• Употреблять в речи порядковые числительные, согласовывать их с существительными и прилагательными в роде, числе, падеже.
• Активизировать мыслительную деятельность, ассоциативное мышление;
• Составлять сравнительные предложения с союзом «а».

Содержимое игры:

карточки с игровыми заданиями по двум предметам одной лексической группы; игровое поле и разрезные карточки для самостоятельного подбора и составления сюжетного ряда; наборы цифр.

Описание игры:

Игра с готовыми моделями: на каждой таблице размещены задания по двум предметам одной лексической группы для большего объема образовательной нагрузки. В начале игры ребенку нужно наглядно показать, как можно использовать ассоциации для обозначения признаков предметов. Например, как можно изобразить горький вкус, показать твердость, мягкость, сочность овощей, цвет и форму.

Игра предполагает соблюдение следующих этапов:

1. Назвать слово, обозначающее число (какая цифра? — три).
2. Назвать слово, обозначающее предмет (что это? – огурец).
3. Согласовать существительное с числительным в роде числе (сколько огурцов? — три огурца).
4. Назвать слова, обозначающее признак предмета, согласовать их с числительными и существительными в роде, числе (три огурца (каких?) – овальных, зеленых, хрустящих).
5. Согласовать числительное с прилагательными и существительным в роде, числе (скажи полным предложением, начиная с цифры – три зеленых, овальных, хрустящих огурца).
6. По такому же принципу рассмотреть другой предмет лексической группы – помидор.
7. Составить сравнительные предложения с союзом «а». (Огурцов – три, а помидоров – пять. Огурец —  овальный, а помидор — круглый. Огурец — зеленый, а помидор — красный. Помидор — мягкий, сочный, а огурец — хрустящий, сочный.)

Игра с разрезными карточками: проводится по такому же принципу, как и с готовыми моделями. Только здесь ребенок занимает активную позицию и ему предоставляется больше самостоятельности.

Вначале следует предложить ребенку выбрать предмет по лексической теме и разместить его на сектор со звездочкой, далее цифру (расположить в первом секторе) и подобрать прилагательные в виде картинок-символов (располагать в самом длинном секторе игрового поля) . Картинки-символы предварительно рассматриваются и объясняется, что они обозначают.

Данное игровое пособие поможет детям овладеть навыками согласования прилагательных, существительных и числительных в роде, числе, падеже, научит подбирать прилагательные к существительным и разовьет ассоциативное мышление.

Развитие ассоциативного мышления положительно сказывается на процессе запоминания и воспроизведения необходимой информации.