Дизартрия – нарушение речи, вызванное сбоями в иннервации мышц речевого аппарата, следствием чего является невозможность полноценно говорить. Сопровождается неврологической симптоматикой. При дизартрии нарушается речевое дыхание, голос, способность к правильному артикулированию.

Признаки:

• гипертонус мышц – постоянное напряжение органов, отвечающих за речь (язык, мышцы лица и шеи и т. п.), губы постоянно плотно сжаты;
• гипотонус мышц – органы, отвечающие за речь, постоянно расслаблены, то есть рот всегда открыт, язык не может выполнять ряд функций;
• дистония – мышцы расслаблены в состоянии покоя, но резко напрягаются при попытке произнести что-либо вслух.

Формы дизартрии

В зависимости от поражения тех или иных участков ЦНС различают следующие формы:

• Стертая (слабые проявления).
• Бульбарная (паралич или атрофия глотки и неба вследствие поражений продолговатого мозга).
• Псевдобульбарная (осложнение после инфекционных заболеваний).
• Корковая (темпо-ритмические нарушения).
• Подкорковая (нарушение мышечного тонуса, его нестабильность, непроизвольное сокращение мимических и артикуляционных мышц).
• Мозжечковая (речь непреднамеренно звучит скандировано).

Классификации дизартрии (таблица) по принципу локализации поражения мозговых структур по О. В. Правдиной

Классификация дизартрии (схема) у детей с детским церебральным параличом на основе синдромологического подхода по И. И. Панченко

При диагностике дизартрии важно как установление ее формы, так и степени тяжести, которых всего 4: от незаметных отклонений до полной речевой дисфункции.

Стертая дизартрия – незначительные расстройства произносительного и просодического компонентов речи. Причина: негрубая патология иннервации артикуляционных органов. Дефект характеризуется смазанной артикуляция, искажением звуков ряда фонетических групп, длительным этапом автоматизации поставленных зуков, слабовыразительной речью.

Этапы логопедической коррекции при дизартрии

Коррекция проводится на фоне медикаментозного лечения и подразумевает работу над речевой и ручной моторикой, выполнение дыхательной гимнастики и ортофонических упражнений, постановку звуков и автоматизацию из произнесения, тренировку просодических компонентов и коммуникационные игры.

Логопедическая работа по устранению дизартрии у детей дошкольного возраста включает пять этапов.

1.Подготовительный (формирование базы для коррекции фонетической стороны речи). Направления работы:

2.Основной (формирование новых произносительных умений и навыков). Направления:

3.Тренировочный (выработка коммуникативных навыков). Направления:

4.Профилактический (преодоление возможных вторичных отклонений).

5.Заключительный (формирование фонематических процессов, графо-моторных навыков, развитие связной речи, обучение грамоте, развитие высших психических функций).