Жить в детской позиции – удобно, ведь рядом есть твои родители и близкие взрослые, реагирующие на  эмоции, внимательные к  потребностям. Однако рано или поздно каждому из нас предстоит выход во взрослую жизнь, где на наши эмоции не будет реагировать никто… Детство кончается, рано или поздно.

Взросление – это выход из мира семьи во взрослую жизнь: в институт, в колледж или на работу. А там уже никто не будет реагировать на нас так, как раньше близкие!

После выхода во взрослую жизнь все люди делятся на две категории: взрослые «взрослые» и взрослые «дети».

Взрослые «взрослые» – это люди, которые поняли, что детство кончилось. Они поняли, что другие люди нам не близкие и не родители, им, как правило, безразличны наши чувства и эмоции, им бессмысленно расстраиваться, обижаться и отчаиваться. Взрослые «взрослые» берут управление собой в свои руки и возвращают себе управление собой – становятся взрослым человеком.

В отличие от них, взрослые «дети» отказываются верить в то, что детство кончилось. Они настаивают на том, что окружающие не могут быть равнодушными к их переживаниям, и готовы в этом идти до последнего. Эта разборка может длиться годами и десятилетиями. Человек будет сам себе портить настроение и жить для того, чтобы хоть кто-то сделал так, как это всегда было в детстве.  Взрослые «дети» могут искать себе друзей и любимых: тех, с кем можно продолжать играть в эмоции, как в детстве (Я ему не безразлична: «я плачу от обиды, а он расстраивается и готов сделать все).

Застревание в позиции  взрослых «детей» происходит по следующим причинам:

• Нет желания психологически взрослеть. Пока семья обеспечивает комфортные для личности условия, изменений не произойдет. Чтобы состоялся переход, нужны либо внутренние движущие силы развития, либо резкое изменение внешних условий (потеря поддержки и защиты), делающих «детскую» стратегию невозможной.
• Отсутствие навыков психологического взросления. Даже если у человека есть желание или его внешние условия больше не позволяют быть психологически «ребенком», то этого не всегда достаточно. Необходима информация о том, как можно вести себя по-другому, и обучение новым навыкам, стратегиям.

Чтобы наши дети, в том числе иногда уже совсем взрослые, становились взрослыми «взрослыми», важно создавать ситуации, когда самостоятельность возможна им по силам, когда самостоятельность становится привлекательной. А самое трудное, но одновременно самое эффективное – создавать ситуации, когда самостоятельность обязательна и просто вынуждена.

Не жалейте, нагружайте делами и ответственностью, с малых лет требуйте, как со взрослых. Почему готовить должна мама, если дочка в этом время смотрит телевизор? Почему в магазин идет кто-то из родителей, когда сын играет в компьютерные игры? Дети только в том случае захотят быть взрослыми, если в семье известно: «От детей должна быть польза» и «Все лучшее – взрослым!»

Если родители дают поручение, оно вначале делается, только после этого обсуждается. Играем или «В контакте» только после того, как сделали все уроки. Ложимся – вовремя. Это жесткий, рациональный подход, но только в этом случае из малых детей вырастают люди, готовые к жизни, только в этом случае вырастают – взрослые «взрослые».