Один из возможных признаков аутизма у маленького ребенка — отсутствие отклика на имя. Когда мой сын Лукас был маленьким, он не отзывался на имя, и я знала, что это один из «красных флажков» аутизма. Сейчас, как поведенческий аналитик, я знаю, как учить ребенка откликаться на свое имя.

В моей книге «Вербально-поведенческий подход в АВА-терапии» я описываю процедуру обучения тому, как отзываться на имя, которую я изначально разработала для Лукаса и которую я применяла с множеством других детей.

Если ребенок не отзывается на имя

Первое условие для обучения ребенка тому, как отзываться на имя, — перестать произносить его имя по любому поводу. Когда первый поведенческий консультант Лукаса пришел к нам домой, Лукас был с моими родителями, тремя терапевтами, которые собирались с ним работать, и со мной. И мы все говорили ему: «Лукас, подойди сюда, Лукас, покажи, где нос». Консультант тут же сказал нам всем прекратить говорить слово «Лукас». Он здесь единственный ребенок, и нет никакого смысла в том, чтобы все время называть его по имени.

Я постоянно наблюдаю такую же картину в школах и в семьях детей с аутизмом. «Джонни, покажи, где нос, Джонни, иди сюда». Более того, очень часто имя объединяется с негативными реакциями: «Джонни, нет. Джонни, прекрати. Джонни, нельзя». Получается, что с точки зрения ребенка его имя означает, что на него кричат или ругаются либо от него чего-то хотят. «Джонни, покажи, где нос» — это объединение имени с требованием.

Как учить ребенка отзываться на имя

Вместо этого нам важно объединять имя ребенка с позитивными реакциями. Например, ребенок играет, или стимит, или делает что-то еще, чем он обычно занимается в одиночестве, а вы мягко прикасаетесь к его плечу и произносите имя. Просто говорите: «Джонни», а после этого вы даете ему какое-то поощрение. Это может быть вкусное угощение, выдувание мыльных пузырей, преувеличенная улыбка или игра в «ку-ку» — главное, чтобы Джонни это нравилось.

Вы можете выполнять эту последовательность в течение всего дня, каждый раз, когда вы предоставляете ребенку поощрение. Например, ребенок сказал: «Качай», когда он сидит на качелях. Вы поощряете его, раскачивая качели, и говорите: «Джонни качается, Джонни любит качаться». Для Лукаса я придумывала песенки с его именем.

Объединяйте имя ребенка с приятными вещами, не объединяйте его с требованиями или отказом. Произносите имя, когда ребенок уже счастлив и вовлечен в общение с вами. Используйте награды, например угощение или мыльные пузыри. Запомните простую последовательность: постучать по плечу, произнести имя, дать поощрение.

Поощрение отклика на имя

Недостаточно делать это один раз в день, вам нужно повторять эту процедуру несколько раз. Может быть, даже несколько раз подряд. Во время повторов попробуйте каждый раз передвигаться дальше от ребенка, может быть, начните говорить имя не так преувеличенно. Это постепенно научит ребенка отзываться на имя в естественной ситуации.

Достаточно того, чтобы ребенок поднял голову и посмотрел на вас. Не нужно, чтобы ребенок поворачивался к вам всем телом, но чем чаще мы объединяем имя с позитивным поощрением, тем больше ребенок будет реагировать на имя. Если вы специалист, то подготовьте лист для сбора данных и проводите 10 попыток позвать ребенка по имени в день.  

Постепенно увеличивайте расстояние, с которого вы зовете ребенка, уменьшайте громкость голоса и очень постепенно переходите к тому, чтобы поощрять ребенка за отклик на имя не каждый раз, а время от времени. Например, давайте что-то вкусное только каждый третий или второй раз, когда ребенок отзывается на имя.

В заключение вспомним два основных правила. Во-первых, перестаньте называть ребенка по имени слишком часто, особенно в неприятных ситуациях. А затем постепенно формируйте у него отклик на имя, предоставляя поощрения.