Дидактические игры «Грамматический строй речи» знакомят ребенка с правилами словообразования, морфологической и синтаксической картиной слова и предложения. Такие игры необходимо проводить с дошкольниками, тогда в будущем у них не возникнет трудностей при изучении русского языка. Все игры достаточно просты в исполнении, для их проведения необходимы только специальные дидактические карточки с изображениями отдельных предметов и явлений, а также участие в занятиях грамотного специалиста. Лучше, если это будет профессиональный филолог.

ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ, ИГРЫ

Такие игры лучше чередовать с занятиями по чтению, подвижными играми, чтобы дети сильно не уставали.

• Игра «Вот какой домик»

Цель: формировать навыки словообразования с использованием суффиксов «ик», «ишк», «ище», развивать умение строить слова грамматически правильно. Форма игры фронтальная. Для игры вам понадобятся карточки с изображением маленького домика, среднего дома, огромного дома. Кроме того, на столе должны иметься карточки с рисунками того, что находится в доме: телевизор, стиральная машина, компьютер, холодильник, кастрюли и т.д. Суть игры: перед детьми раскладываются карточки с изображением домов разной величины. Воспитатель просит назвать предмет и показывает на дом. Если ребенок отвечает просто: «Это дом», воспитатель должен уточнить, чем различаются между собой дома, можно ли сказать, что маленький дом – домик? Как можно назвать одним словом большой дом? (домище). А маленький домик? (домишко). Потом плавно следует перейти к предметам, которые находятся в доме. Покажите ребенку предмет, а он по аналогии пусть называет. Например: ложка – ложечка, кровать — кроватка, книга – книжечка. Игра тренирует творческое воображение, заставляет ребенка мыслить.

• Игра «Размеры матрешек»

Цель: развивать навыки сравнительного анализа предметов и явлений. Для игры вам понадобятся несколько матрешек. Суть игры: мы открываем матрешки, вынимаем меньшие и спрашиваем детей: «Эта матрешка по сравнению с предыдущей какая?» (правильный ответ: больше, меньше). «А теперь представим, что нам надо накормить матрешек кашей. Видите эти тарелки? (показываем рисунок из книжки или демонстрируем наглядный материал), они принадлежат каждой из матрешек. По отношению к самой маленькой матрешке тарелка матрешки побольше какова? (горячее, глубже, просторнее)»

• Игра «Кустарник родственных слов»

Цель: развивать умение образовывать однокоренные слова, понимать их значение и происхождение. Для проведения игры вам понадобятся картинки с изображением тех или иных предметов и явлений. Суть игры: показываем ребенку картинку, просим назвать, что на ней изображено, а затем образовать от этого слова однокоренное. Для этого объясняем ребенку, что такое однокоренное слово, как образуются слова от одного корня, приводим свои примеры. Например: окно – подоконник, свет – светильник.

Называем слово, даем детям время подумать, и просим назвать однокоренные слова. Кто назовет больше слов, тот может предлагать свои слова для размышлений. Игра очень увлекательная и понравится детям.

Таким образом, дидактические игры по грамматическому строю речи, формируют у детей орфографическую грамотность, умение слышать речь, навыки правильного словообразования и морфемного анализа слов.