Цель: Формирование правильного темпа речи.

Задачи:

Учить детей говорить ритмично, согласовывать слова с движениями.

Развивать слуховое внимание.

Воспитывать интерес к игре.

Ход игры:

Говорю детям, что приготовила для них новое задание, на которое ошибаться нельзя.

Рассказываю детям стихотворение и сообщаю, чтобы внимательно слушали и запоминали.

У маленькой Мэри (стоят полукругом)

Большая потеря: (выставляют руки в стороны)

Порван ее правый башмак (выставляют правую ногу вперед)

В одном она скачет. (прыгают на одной ноге)

Нельзя без другого никак.

О, милая Мэри, (гладят друг друга по голове)

Не плач о потери.

Ботинок для правой ноги (выставляют правую ногу вперед)

Сошьем тебе новый (выполняют движения, напоминающие шитьё иглой)

Иль купим готовый. (разводят руки в стороны)

НО только смотри, береги. (грозят одним пальчиком).

Прошу детей проговаривать слова и выполнять движения со мной.

Отмечаю тех, кто выполнял движения правильно и четко повторял движения.

Повторяю еще раз стихотворение, только уже увеличивая темп.

По окончанию игры поощряю детей и анализируем кто как выполнял игру.