Для изготовления текстильного игрового пособия нам понадобятся:

1. Велкроткань размером 40 х 50 см;

2. Подкладочная ткань размером 40 х 50 см;

3. Печать на ткани «Три Медведя»;

4. Фетр разных цветов;

5. Вискозные салфетки;

6. Лента-«велкро» («липучка»);

7.Ситец для изготовления петель и косой бейки;

8. Клей-карандаш для фиксации слоёв съёмных деталей.

Игровое поле составляем из двух цветов велкроткани: голубого – небо и зелёного – травка. Накладываем с припуском в 1 см, предварительно подложив вниз отрез бязи. Стачиваем по краю припуска вначале прямой строчкой, а затем зиг-загом.

Из ситцевой ткани изготовляем 7 петель  и широкую косую бейку для обработки краёв игрового поля.

Велкроткань и подкладочную ткань соединяем изнанками внутрь. Со стороны подкладки располагаем петли по верхнему краю и боковым сторонам, притачиваем их к основе игрового поля. Обтачиваем игровое поле  по периметру косой бейкой.

В зависимости от поставленных целей и задач, на данном игровом поле можно крепить любые съёмные детали. В набор данного пособия входят:

Комплект № 1. Герои сказки «Три Медведя» — готовая печать на габардине.

Комплект № 2. Игровые планшеты «Домик Трёх Медведей» (фасад дома, кухня, спальня, кладовка).

Фетровая основа размером 28х29 см. с настроченными полосами разноцветной ленты-«велкро». Планшеты можно использовать, как для занятий за столом, так и на вертикальной плоскости, закрепив на игровом поле. По углам планшетов притачана липкая лента.

Комплект № 3. Съёмные детали – баночки с вареньем, яблоки, малина, кусты, деревья, грибы, деревья и др. Все детали выполнены в трёх размерах: большой-средний-маленький.

Комплект № 4. Карты большие – 5 шт, и карты малые – 15 шт для дидактических игр и  логических заданий.

Последовательность изготовления комплектов:

1. Изображения с печатью героев сказки «Три Медведя» вырезаем, отступив от контура 1,5-2 мм для обработки края. Слегка приклеиваем их с помощью клея-карандаша на вискозную салфетку. И вырезаем с небольшими припусками на салфетке.

Укладываем эти детали на фетр. Вырезаем по контуру салфетки. Фетровые детали так же укрепляем вискозной салфеткой при помощи клея-карандаша.

На фетр (обратную сторону съёмных деталей)  пришиваем кусочки ленты-«велкро».

Соединяем изнаночную и лицевую стороны деталей, фиксируя их клеем-карандашом.

Выравниваем по срезам и обшиваем по краям «зиг-загом».

2. Для изготовления комплекта № 2, листы фетра проклеиваем вискозными салфетками. Нарезаем ленту-«велкро» на полосы и настрачиваем на фетр строчкой «зиг-зиг».

В качестве подкладки  можно использовать отрезы плотной бязи, на которые так же наклеиваем  вискозные салфетки. По углам подкладки настрачиваем кусочки ленты-«велкро». Соединяем лицевую и изнаночную стороны планшетов, фиксируя их при помощи клея-карандаша. Выравниваем и обтачиваем по краям частой строчкой «зиг-заг».

3. Для изготовления съёмных деталей к комплекту № 3 рисуем бумажные выкройки или распечатываем готовые желаемые картинки в трёх размерах.

По выкройкам из кусочков разноцветного фетра вырезаем детали.

Для обратной стороны съёмных деталей, удобнее целые листы фетра проклеить вискозной салфеткой, и лишь затем сделать раскладку и вырезать.

Нарезаем ленту-«велкро» на кусочки, соответствующие размерам съёмных деталей и притачиваем её «зиг-загом» к изнаночной стороне детали.

Соединяем лицевые и изнаночные стороны съёмных деталей, слегка фиксирую клеем-карандашом. Выравниваем по краю и обтачиваем.

Остановимся подробнее на технологии изготовления деревьев. Вырезаем крону и стволы деревьев, наклеиваем их на вискозную салфетку, притачиваем ствол к кроне.

Притачиваем к кроне кружочки из ленты-«велкро»  и листики.

Обрезаем салфетку по краю детали. По форме подкраиваем изнаночную сторону из проклеенного фетра, на которую настрачиваем кусочек ленты-«велкро». Соединяем лицевую и изнаночную стороны, выравниваем и обтачиваем деревья по краю.

Для комплекта №4 проклеиваем листы фетра вискозными салфетками.

Нарезаем фетр молочного цвета на прямоугольники размером 9х19 см. Это будут лицевые стороны карточек. Обратные стороны сделаем светло-серого цвета.

По форме и размерам баночек с вареньем вырезаем фигуры синего цвета (тень баночки). Укладываем на каждую карту по три фигуры, отличные по размерам и формам. Фиксируем их клеем-карандашом и притачиваем по краю «зиг-загом».

Соединяем лицевую и изнаночную стороны карт и обтачиваем по краю.

Фетр светло-серого цвета разрезаем на прямоугольники размером 8х5см. На лицевую сторону карточек притачиваем прямоугольники, цветовая комбинация которых, соответствует цветовому сочетанию баночек с вареньем.

Дальнейшая обработка карточек аналогична предыдущей.

Данное пособие в игровой форме поможет решить ряд важных задач в обучении и развитии младших дошкольников:

• учить пересказывать отрывки из сказки «Три Медведя»,  развивать умение строить последовательный рассказ, используя в речи повествовательные выражения;
• учить сравнивать предметы  по размеру (величине) и форме, называть результаты измерения, сравнения (большой-маленький, высокий-низкий, широкий-узкий; дерево большое, а кустик маленький; этот коврик широкий, но короткий, а этот – узкий, но длинный);
• закрепить количественный и порядковый счёт до 5 (и больше);
• уметь находить силуэты предметов, определять части предметов по цветам;
• составлять из частей целое, уметь подобрать по цвету предмет (логические задания с малыми картами и баночками варенья);
• собирать из предложенных деталей целое изображение в различных комбинациях (на примере постройки дома:  с одним большим окном или  двумя маленькими, одноэтажный или двухэтажный дом, дверь посередине-слева-справа и т.д, дом с трубой или без трубы);
• располагать предметы по размерам в порядке убывания или возрастания (на примере деревьев, кустов, грибов, баночек с вареньем и т.д);
• учить использовать в речи предлоги: «за», «над», «перед», «около» и т.д;
• учить ориентироваться на плоскости и называть направления: слева-справа, вверху-внизу.

Строим дом:

Ориентируемся  на плоскости:

Находим силуэты предметов:

Подбираем по цвету баночки:

С игровым панно можно проводить дидактические игры:

«Собери ягоды – маленькую малинку в маленькую корзинку, большую малинку в большую корзинку»:

«В лес по грибы»:

«Собери урожай»:

«Помоги Мишутке найти ошибки»:

«Помоги маме Медведице сварить варенье»:

«Составь рассказ по картинке»: