План проведения мастер-класса

1.Обобщение педагогического опыта по теме.
2. Интерактивные игры
3. Рефлексия опыта:

Цель: предоставление, обобщение, систематизация и распространение личного педагогического опыта для педагогов. 

Задачи:

1.Способствовать созданию условий для профессионального развития педагога, в ходе которого приобретается опыт по формированию речевых упражнений для нормального речевого развития детей старшего дошкольного возраста;

2.Способствовать формированию индивидуального стиля творческой педагогической деятельности в процессе инновационной работы.

Оборудование: ноутбук, экран, массажные мячи, карандаши, магнитная доска, интерактивные игры «Мерсибо».

Ход мастер-класса

1. Организационный момент. Психологический настрой.

«Использование современных интерактивных игр в работе учителя-логопеда в условиях ФГОС »

2. Обобщение опыта работы по теме.

Школьная логопедическая служба носит вспомогательный характер, поэтому ее расписание составляется таким образом, чтобы не нарушать ход учебного процесса (занятия проводятся во второй половине дня, после основных уроков). Это малопродуктивное время. Дети приходят усталые, к тому же срабатывает стереотип: после уроков

«В наше время компьютер очень плотно вошел в нашу жизнь и в педагогический процесс в частности. Создается множество игр, современные занятия строятся с учетом использования ИКТ, так не будем препятствовать этому процессу, а возглавим его….».

С недавнего времени являюсь активным пользователем ИПП «Мерсибо», который позволил мне использовать в своей работе инновационные педагогические технологии и интерактивные методы обучения, об этом свидетельствует полученный сертификат.

База интерактивных игр «Мерсибо» позволяет решить задачи в соответствии с ФГОС по развитию речи детей, наиболее эффективным для ребенка способом – в игре.

2.1. Работа по развитию артикуляционного аппарата

Для того чтобы звукопроизношение было чистым, нужны сильные, упругие и подвижные органы речи - язык, губы, мягкое небо. Так как все речевые органы состоят из мышц, то, следовательно, они поддаются тренировке. 

Интерактивная артикуляционная гимнастика – набор из 27 анимированных картинок с озвученными стихами и поясняющими текстами. Дополнительные настройки к игре позволяют отключать голос диктора, а также выбирать комплекс упражнений на коррекцию определенных звуков.

Артикуляционная гимнастика

2.2. Развитие правильного речевого дыхания

Залогом четкого произношения звуков и ясной дикции является хорошо поставленное речевое дыхание. Хорошо дышим - легко говорим

Упражнения для речевого дыхания «Букет для мамы» или «Снежинки», «Пчела и мёд»

Цель: отработка силы и длительности воздушной струи.

2.3. Развитие фонематического слуха

Цель упражнений на развитие фонематического слуха - научить ребенка слушать и слышать звуки. Мы проверим, какие у Вас внимательные ушки. Предлагаю Игру «Правильный банан» «Кто сказал мяу»…..

2.4. Работа над общей и мелкой моторикой

Портал «Мерсибо» предлагает интерактивные игры на развитие мелкой и общей моторики.

Все мы знаем, что физкультура укрепляет мышцы и придает организму сил. Делать зарядку с веселыми героями очень интересно. А если повторять вслух стишки вместе с движениями, то эффект от такой игры усилится в 3 раза! Предлагаю вашему вниманию игру «А ты так можешь?»

Цель: развитие общей моторики.

Чтобы четко говорить, надо с пальцами дружить. Предлагаю игру «Настольные пальчики»

Цель: развитие мелкой моторики 

2.5. Автоматизация звука Л

- в слогах «Кот и сосиска»

-в словах – игра «Попугай»

2.6. Звуковой анализ слов

Игра «Хитрые половинки»

Цель: автоматизация правильного произношения, чтение двусложных слов

3. Рефлексия.

А теперь вспомните, что вы писали на смайликах и скажите, оправдались ли Ваши надежды:

И закончить свое выступление я хочу словами Бернард Шоу: «Если у вас есть идея, и у меня есть идея, и мы обмениваемся идеями, то у каждого из нас будет по две идеи».