Памятка поможет родителям подготовить ребёнка к поступлению в детский сад. Пользуясь данной памяткой, родители смогут облегчить привыкание ребёнка к новым условиям: к группе деского сада, к воспитателям, к детям, к режимным моментам и т. д.  В памятке дан совет заранее узнать все новые моменты в режиме дня детскогосада и ввести их в домашний режим; заранее познакомиться с воспитателем, поговорить с ним о ребёнке, его характере, домашнем окружении, гигиенических навыках и т.д.; не пугать ребёнка детским садом в качестве наказания за проступки и непослушание; создавать положительный настрой на пребывание малыша в детском саду и т. д.

Родители должны:

1. Заранее узнать все новые моменты в режиме дня детского сада и ввести их в домашний режим дня ребёнка, включающий:

- достаточный сон (не менее 9-10 часов);

- дневной сон;

- питание, соответствующее принятому в детском саду (меню максимально приблизить к утверждённому в детском саду, исключить насильственное кормление – важно, чтобы ребёнок ел сам);

- навыки самообслуживания.

2. Заранее познакомиться с воспитателем, поговорить с ним о ребёнке (особенностях его характера, домашнем окружении, гигиенических навыках).

3. Начать водить ребёнка в детский сад не с того дня, когда мама должна выйти на работу, а как минимум за 2-3 недели (младшие дети), за 1-1,5 месяца (дети раннего возраста). Время, проводимое ребёнком в группе, увеличить постепенно.

4. Не обсуждать при ребёнке волнующие вас проблемы, связанные с детским садом.

5. Отправлять ребёнка в детский сад только при условии, что он здоров.

6. Создать положительный настрой на пребывание малыша в детском саду, заранее познакомить его с детьми из группы, которую он будет посещать (например, во время прогулки).

7. Не пугать ребёнка детским садом в качестве наказания за проступки или непослушание.

8. Готовить ребёнка к временной разлуке с вами и дать понять, что это неизбежно потому, что он уже большой.

9. Не нервничать и не показывать свою тревогу накануне поступления ребёнка в детский сад.

10. Не увеличивать, а уменьшить нагрузку на нервную систему ребёнка (на время прекратить походы в гости, сократить время просмотра телепередач, не реагировать на его выходки и не наказывать за капризы, искать компромисс в отношениях с малышом), максимально бережно относиться к ребёнку.

11. Не укутывать малыша, а одевать его в соответствии с температурой в группе и на улице.

12. В выходные дни придерживаться такого же режима дня, как в детском саду.

13. Когда ребёнок привыкнет к детскому саду, не принимать его слёз при расставании всерьёз – это может быть просто проявлением плохого настроения.

14. При явных изменениях в обычном поведении ребёнка или при выраженных невротических реакциях как можно раньше обратиться к врачу.

Первые признаки того, что ребёнок адаптировался:

- хороший аппетит;

- спокойный сон;

- охотное общение с другими детьми;

- адекватная реакция на любое предложение воспитателя;

- нормальное эмоциональное состояние (улыбается, хорошее настроение, спокоен).