Принято считать, что все дети талантливы с рождения. Но это известное высказывание справедливо лишь отчасти. Родившись, ребенок имеет задатки определенных способностей, которые обязательно нужно развивать. В противном случае, эти природные предпосылки не принесут заметных плодов. Важно их вовремя заметить, развить и не дать затеряться. Поэтому, правильнее было бы говорить, что талантливыми дети все-таки не рождаются, а становятся.

Специалисты утверждают, что талант произрастает из интересов ребенка. По мнению психологов, дети, достигнув возраста 4-5 лет, а иногда и раньше, проявляют повышенный интерес к какому-либо определенному занятию. При этом музыкальные или художественные пристрастия могут возникнуть еще до года. Очень важно не пропустить этот момент и сделать все, чтобы поддержать интерес и развить способности, которые пригодятся в будущем.

Главную роль здесь призваны сыграть родители, которые много времени проводят с ребенком, лучше его знают, чувствуют и понимают. Наблюдая за тем, чем малыш предпочитает заниматься, в какие игры играет, чем интересуется и какие вопросы задает, можно составить представление об его интересах и способностях.

Теоретически все довольно просто, но в обыденной жизни сложно подняться над суетой. Детские интересы и наклонности часто мешают и даже раздражают взрослых. Например, мало кто обрадуется, если по дороге в садик сын остановится, чтобы наблюдать за работой грейдера или экскаватора. Еще меньше будет восторгов по поводу разобранного на запчасти планшета.

Но ведь таланта без интереса не бывает! А талантливый ребенок очень нуждается в великодушном проводнике, направляющем его способности в нужное русло. Поэтому родителям нужно смотреть и видеть, слушать и слышать и очень важно – не навредить.

КАК ПОМОЧЬ РАЗВИТИЮ ТАЛАНТА РЕБЕНКА

Помня, что талант – это более высокая ступень способностей, необходимо разобраться к какой области деятельности человека относятся наклонности конкретного ребенка и исходя из этого их развивать.

У РЕБЕНКА МУЗЫКАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ, ЕСЛИ ОН:

• при звуке мелодии устремляется туда, где она звучит, пританцовывает, улыбается;
• пытается повторить услышанную мелодию, легко ее запоминает;
• чувствует ритм;
• очень эмоционально поет;
• учится играть на музыкальном инструменте;
• сочиняет сам мелодию.

Для того, что развить музыкальный талант ребенка нужно знакомить малыша с различными музыкальными произведениями, ходить с ним на концерты, рассказывать о композиторах и музыкантах. Для детей постарше можно скачать программу для создания музыки, ведь очень важен элемент созидательности.

РЕБЕНОК ОБЛАДАЕТ ХУДОЖЕСТВЕННЫМИ СПОСОБНОСТЯМИ, ЕСЛИ ОН:

• любит рисовать, раскрашивать или лепить;
• осознано комбинирует краски и материалы;
• любит создавать предметы, имеющие прикладной характер;
• со временем может высказать свое мнение о произведениях искусства.

В таких случаях родители могут показать малышу, как сделать интересные предметы или картины из подручных средств, и тем самым не только поспособствовать развитию художественного таланта ребенка, но и приобщиться к его интересам. Кстати, эти работы могут послужить хорошей основой для домашней выставки.

У РЕБЕНКА – СПОРТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ, ЕСЛИ ОН:

• очень энергичный, подвижный, ловкий и готов играть на детской площадке по нескольку часов подряд;
• спокойно относится к синякам, ссадинам и шишкам;
• любит различные состязания;
• физически сильный;
• чтению предпочитает соревнования или бесцельную беготню.

Имея такого ребенка, имеет смысл познакомить его с различными видами спорта и предоставить ему возможность выбора. Кроме того, для того чтобы развить спортивный талант ребенка, а также еще больше объединить семью, можно ходить в бассейн, совершать велосипедные прогулки или смотреть спортивные программы по выходным дням всей семьей.

ЛИТЕРАТУРНОЕ ДАРОВАНИЕ РЕБЕНКА МОЖЕТ ПРОЯВЛЯТЬСЯ В ТОМ, ЧТО ОН:

• любит слушать, читать и листать книги;
• имеет богатое воображение, фантазирует и сочиняет сказки;
• обладает богатым словарным запасом, интересуется значением новых слов.

Для дальнейшего развития литературного таланта рекомендуется записать ребенка в библиотеку и ходить туда с ним. Но книги малыш должен выбирать самостоятельно. Уместны разговоры о литературных произведениях и их героях. Можно и нужно устраивать семейные чтения вслух и сочинять стихи, придумывая рифмы.

РЕБЕНОК ИМЕЕТ ОЧЕВИДНЫЙ АРТИСТИЧЕСКИЙ ТАЛАНТ, ЕСЛИ ОН:

• умеет говорить ярко и эмоционально;
• владеет выразительной мимикой и жестикуляцией;
• любит подражать героям сказок, фильмов, обычным людям, изменяя голос;
• хочет и умеет вызывать эмоции у людей, рассказывая о чем-то;
• любит, чтобы его слушали.

Как развивать артистический талант? Можно создать домашний театр, читать детские произведения по ролям, посещать всей семьей театральные и школьные спектакли.

РЕБЕНКУ ПРИСУЩИ ТЕХНИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ, ЕСЛИ ОН:

• обожает собирать и разбирать механические предметы;
• старается самостоятельно найти причину поломки механизмов;
• может отремонтировать игрушки, применить имеющиеся запчасти для сборки других поделок;
• конструирует;
• увлекается специальной литературой.

Отметим, что способности к технике проявляется, как правило, в старшем дошкольном возрасте. Занятия с отцом в разных технических кружках или совместные ремонтные работы по дому будут способствовать дальнейшему развитию технического таланта, а также еще больше сблизят друг с другом папу и сына.

СПОСОБНОСТИ К НАУЧНОЙ РАБОТЕ МОЖНО РАСПОЗНАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК:

• демонстрирует неподдельный интерес к числам и счету;
• увлекается настольными играми и ребусами;
• разбирает игрушки, выясняя, как они функционируют;
• может легко концентрироваться;
• обладает способностью к абстракции и обобщениям.

Чтобы развить научный талант нужно постоянно вовлекать ребенка в хозяйственную деятельность, где требуется что-то считать. А еще желательно совместно с ним решать головоломки, играть в настольные игры, складывать пазлы, придумывать математические игры, что-то строить из разных геометрических фигур. Можно скачать бесплатные компьютерные математические игры для соответствующего возраста.

ЧТО ЕЩЕ НУЖНО УЧИТЫВАТЬ ПРИ РАЗВИТИИ ПРИРОДНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ РЕБЕНКА?

Активная деятельность по выбранному направлению поможет развитию способностей ребенка. Важную роль в этом процессе играют не только воспитание и характер, но и отношения в семье.

Занятию творчеством детей лучше всего мотивируют совместные с родителями мероприятия. Семейные праздники, походы, экскурсии в музеи, театры и выставочные залы, совместное прослушивание музыки, чтение книг, игры и многое другое помогает прогрессу творческой активности. Благодаря этому ребенок становится уверенным в себе и более склонным ко всем начинаниям. Талант останется нераскрытым, когда между ребенком и взрослыми нет доверительных отношений. Если родители равнодушны к занятию ребенка, то у него может легко пропасть интерес к своему увлечению. Но, если семья поддерживает его, то способности получат быстрое развитие и могут перерасти в нечто большее – в талант.

При выборе кружка, секции, студии нужно учесть способности ребенка, не забывая об его пристрастиях и желаниях. Если малыш не имеет определенных способностей к занятию, которое для него выбрали взрослые, то у него может развиться комплекс неудачника. Чем больше старшее поколение будет заставлять ребенка, тем больше вероятность того, что они сами будут недовольны полученными результатами. Очень важно – не совершить ошибку и не выдать собственный выбор за выбор ребенка.

Каждому возрастному периоду соответствуют определенные умения. Уже в первые два года ребенок начинает проявлять первые задатки творческих способностей. В возрасте трех или четырех лет малыш расположен к знаниям и охотно занимается многими видами творчества. В пять - шесть лет происходит формирование интересов и способностей в результате каких-либо занятий. Поэтому приветствуется посещение различных студий по интересам. Достигнув семи - восьмилетнего возраста, ребенок, как правило, уже определяется с увлечением к какому-либо одному виду деятельности. Подростковый возраст характеризуется формированием устойчивых интересов и самостоятельного творческого мышления.

Однако важно отметить, что иногда способности проявляются не в детские, а в юношеские годы. И к этому тоже нужно быть готовыми.