Постановка звука Б должна начинаться в 3-4 года, т. к. он относится к звукам раннего онтогенеза. Нарушение речевого развития, когда ребенок не выговаривает этот звук, встречается редко и легко корректируется при помощи простых упражнений и игр.
Артикуляция звуков Б и Бь
При правильном произнесении Б или БЬ речевой аппарат находится в таком же состоянии, как и при произнесении П. Губы сначала смыкаются, напрягаются, зачем через них выталкивается воздух. Можно почувствовать его струю, если поднести ко рту ладонь. Она будет ощущаться меньше, чем при произнесении П.
В зависимости от последующих звуков кончик языка образует смычку с корнями нижних зубов или отодвигается назад и лежит свободно. Расстояние между зубами небольшое, голосовые связки сомкнуты.
Упражнения в произнесении звука Б
У ребенка звук Б должен появиться в 1-2 года. Если этого не произошло или произношение неправильное, нужно принимать меры по его постановке. В самом раннем возрасте в этом помогут игры для формирования звуков:
- Подражание. Чаще всего ребенок произносит Б или П в каких-то словах, например «папа» и «баба». Нужно обратить внимание на слоги ПА и БА, выделить их. Повторяя и вставляя их в конструкцию других слов, ребенок запомнит, как они произносятся. Если П выговаривается правильно, можно научить говорить Б, объясняя, что нужно сказать громче, добавить голос.
- Ребенок надувает щеки и резко нажимает на них пальчиками. Через губы выталкивается воздух. Можно попросить «лопнуть шарик». При «взрыве» должен получиться звук, похожий на Б.
- Положение губ: расслаблены, не сомкнуты. Ребенок выдувает воздух, добавляя голос. Логопед кладет палец под нижнюю губу, параллельно ей, и начинает быстро поднимать и опускать его. При этом движении будут повторяться звуки Б. Можно менять темп упражнения. Позже ребенок кладет свой палец, а в дальнейшем тренируется без помощи пальцев.
- Пальчики здороваются. Ребенок по очереди дотрагивается четырьмя пальцами до большого пальца той же руки. При каждом касании произносятся слоги БА, БО, БЫ, БУ.
- Глухой или звонкий. Логопед учит ребенка различать «голоса» машины и мышонка: где би-би, а где пи-пи?
Автоматизация звука Б
Закрепление происходит:
Слоги и слова с буквой Б.
- в слогах;
- в словах;
- в словосочетаниях и коротких предложениях;
- в текстах.
Можно повторять произнесение слогов, меняя их местами, комбинируя по 2-3 одинаковых и т. д.
- ба — бо — бы — бу;
- бя — бе — би — бю;
- об — аб — уб — ыб;
- яб — еб — иб — юб.
Слова:
- Б в начале слова: бак, бант, баян, баба, баня, балкон, баран, барсук, банка, бой, борт, боль, бок, ботинки, борода, бусы, бунт, буква, бык, быстро, быль, бычок, бинт, бинокль, береза, белка, бензин, бюро;
- Б в середине слова: собака, рыба, рубанок, просьба, жаба, шуба, зубы, альбом, забота, табор, обида, любить, обед, лебеда, лебедь, ребенок;
- Б в конце слова: хлеб, горб, гриб, короб, дуб, лоб, зуб, голубь, прорубь.
Словосочетания и предложения: Большой бант. За забором баран. Голубая бабочка. Бабушкина шуба. Большая жаба. Добрая собака. Дубовый короб.
Один из способов закрепления по тексту — сочинение рассказов. Педагог предлагает ребенку персонажа: «Придумаем сказку про бабочку». Логопед направляет ученика в сюжете, предлагает использовать слова со звуком Б: голубая, большая, обедать, гриб и т. д.
