Как себя будет чувствовать ребенок в школе, зависит от того, насколько он психологически готов к этому. Чтобы в этом разобраться, для начала нужно определить, что значит это понятие.

В широкое понятие психологической готовности входят более конкретные определения. Из чего же она состоит:

Интеллектуальное развитие

• Волевые умения, в которые входит способность ребенка длительное время воспринимать информацию, ровно держать спину, не отвлекаться на игры или разговоры и прочее.
• Мотивационная готовность, то есть понимание первоклассника зачем и почему он должен это делать.
• Личностные качества и эмоциональный интеллект. Школьник должен осознавать не только себя, но и окружающих людей, понимать их реакцию, эмоции и чувства, чтобы уметь коммуницировать.
• Речевое развитие. В шесть-семь лет дети должны иметь определенный словарный запас и знать, как выразить мысль. Желательно, чтобы ребенок говорил четко и умел произносить все буквы.

То есть готовность к школе — это не только знания ребенка, а также желание и возможность учиться.

Как проверить готовность ребенка?

Личностные качества

Ученик уверен в своих силах, знает на что он способен, готов браться за новое дело и интересуется неизвестным, любознателен. Может понять свои эмоции и оценить свои действия, спокойно принимает критику и похвалу.

Коммуникативные способности

Школьник способен вступить в диалог со сверстником и со взрослыми. Он понимает, как общаться с людьми, как доносить до них свою мысль, как проявить уважение и не оскорбить человека. Ученик понимает, какие перед ним ставят задачи, он может их выполнить. Он знает, как работать в команде, что такое коллектив, как работает соперничество и лидерство.

Волевые умения

Ученик способен понять и принять поставленную перед ним задачу, он доводит дело до конца, не смотря не препятствия. Не сопротивляется выполнению заданий и прислушивается к советам. Следует им и контролирует свои эмоции. Соблюдает дисциплину во время уроков и перемен, не ищет конфликтных ситуаций.

Если дошкольник обладает всеми из перечисленных качеств, значит он точно психологически готов к обучению. Часть этих качеств он может приобрести уже находясь в коллективе, но чем крепче будет психика первоклассника, тем больших высот от добьется в изучении предметов.