Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 - погружение в проблему

Формулирует:

• проблему проекта
• сюжетную ситуацию
• цель и задачи

Осуществляют:

• личностное присвоение проблемы
• вживание в ситуацию
• принятие, уточнение и конкретизацию цели и задачи

2 - организация деятельности

Предлагает:

• спланировать деятельность по решению задач проекта (установить «рабочий график»)
• при организации групповой работы- распределить амплуа и обязанности в группах (например, аналитик, инициатор, генератор идей и/или новатор, реалист, оптимист, пессимист и т.п.)
• возможные формы представления результатов проекта

Осуществляют:

• планирование работы
• разбивку на группы и распределение ролей в группе
• выбор формы и способа представления информации

3 - осуществление деятельности

Не участвует, но:

• консультирует по необходимости учащихся
• ненавязчиво контролирует
• ориентирует в поле необходимой информации
• консультирует по презентации результатов

Работают активно и самостоятельно:

• по поиску, сбору и структурированию необходимой информации
• консультируются по необходимости
• подготавливают презентацию результатов

4 - презентация, самоанализ и самооценка результатов

Принимает итоговый отчет:

• обобщает и резюмирует полученные результаты
• подводит итоги обучения

Оценивает

• глубина проникновения в проблему;
• привлечение знаний из других областей;
• доказательность принимаемых решений, умение аргументировать свои заключения, выводы;
• активность каждого участника проекта в соответствии с его индивидуальными возможностями;
• характер общения и взаимопомощи, взаимодополняемости участников проекта;
• эстетика оформления результатов проведенного проекта;
• умение отвечать на вопросы, лаконичность и аргументированность ответов

Демонстрируют:

• понимание проблемы, цели и задачи
• умение планировать и осуществлять работу
• найденный способ решения проблемы

Осуществляют

• рефлексию деятельности и результатов
• взаимооценку деятельности и ее результативности