Сегодня развить математические способности у ребенка с малых лет — одна из главных задач воспитателей и родителей.

В век высоких технологий, где математика применяется в большинстве современных профессий, важно прививать ребенку математический склад ума.

Кроме того, данная наука развивает мышление, логику и другие, не менее важные функции.

Обучение математике в игре

Игра — это та форма занятий, которая необходима ребенку при первых шагах к обучению.

В самом начале подобных занятий детей интересует сначала только форма игры, а потом становится интересен и сам обучающий материал, который является основой обучающих игр.

В процессе подобных занятий дети незаметно для себя выполняют различные задания.

Они учатся сравнивать, выполнять арифметические действия, тренируются в устном счете, решают задачи на логику.

Правильно выстроенная игра помогает ребенку усилить интерес к математике.

При обучении дошкольников основам математики важно, чтобы к первому классу они освоили следующее:

• Считать от 1 до 10 и обратно.
• Умение узнавать цифры подряд и вразброс.
• Различать количественные (один, два, три ...) и порядковые (первый, второй, третий ...) числительные от 1 до 10.
• Узнавать и изображать основные геометрические фигуры.
• Умение делить на равные части (изучение долей).
• Производить основные измерения при помощи палочек, веревочек (длина, ширина, высота).
• Сравнивать предметы: больше-меньше, ниже-выше, шире-уже.

СПРАВКА. Начинать занятия можно с довольно раннего возраста. Уже с 8 месяцев можно постепенно приучать ребенка к счету. В этом случае, к школе малыш будет знать счет как минимум до 100, знать не только основные геометрические фигуры, но и сложные (трапеция, овоид, эллипсоид и т.д.), сможет начать осваивать умножение и деление. При этом, важно не забывать о форме занятий, и проводить упражнения в виде игры.

Как развивать логико-математические способности дошкольников через игровую деятельность?

В процессе логико-математических игр важно обеспечить ребенку свободное взаимодействие с окружающими.

Это помогает малышу активизироваться, раскрыть способности, самореализоваться его личности в процессе деятельности.

В подобных играх ярко выражена познавательная и игровая мотивация. Она стимулирует активность, помогает ребенку делать практические и умственные действия одновременно, способствует развитию мышления и речи.

ВНИМАНИЕ. Задача взрослого в данном случае — стимулировать интерес к подобного рода занятиям, не подавляя инициативу малыша.

Одними из главных принципов организации логико-математического развития дошкольника являются следующие:

• Не принуждать ребенка к игре.
• Поддерживать динамику игры, переходя от небольших достижений малыша к более значимым.
• Поддерживать атмосферу игры, не переходя полностью в форму учёбы.
• Поддерживать реальные чувства ребенка и не заставлять его, если игра не нравится.
• Связывать игровую деятельность с неигровой.

Как использовать дидактические игры для формирования элементарных представлений у дошкольников

Практически все игры, предусмотренные для обучения и воспитания ребенка, предполагают наличие дидактического материала.

Они рассчитаны на индивидуальное обучение ребенка и его самообразование.

Дидактическим материалом могут служить все окружающие ребенка вещи.

Эти предметы знакомы, близки и будут активизировать познавательную деятельность малыша.

В использовании дидактических игр для развития математических представлений существует несколько плюсов:

• Обеспечивание завязки сюжета, обыгрывание каждого действия лиц на протяжении всего занятия.
• Возможность схематизировать, преобразовывать задачи на выявление свойств, зависимостей, отношений, закономерностей.
• Активизирование мотивации ребенка и высокая результативность.
• Создание ситуаций обсуждения, выбора материала, коллективного поиска пути решения задачи.
• Овладение действиями соотнесения, сравнения, воссоздания, распределения группировки.
• Общая направленность на развитие инициативы детей.

ВАЖНО. Если малыш в процессе занятия не проявляет интерес к предметам, которые используются на занятии, стоит заменить их на те, которые сам выберет ребенок. Дайте ему на выбор, к примеру, не палочки разных цветов, а звёздочки разных размеров при счёте, при этом придумать историю про них, придумать имена звездам и т.д. Суть задания не изменится, зато малышу будет интереснее и эффективность занятия выше.

Развивающая математика для 5-6 лет

В процессе проведения упражнений для детей 5-6 лет, необходимо вовлекать их в игровую деятельность.

Для этого можно использовать различные игрушки, фигурки, которые есть под рукой, а также уже готовые пособия.

Например, для закрепления счета от одного до десяти, а также для понимания «меньше-больше» можно взять 10 одинаковых по виду фигурок, но разного размера (круги от пирамидки, кубики, фигурки животных и т.д.).

Любимая и одна из самых полезных игр детства — «Магазин». Дети учатся классифицировать продукты по виду, а главное, быстро запоминают не только счет от 1 до 10, но и простое сложение и вычитание.

Игра «Найди лишнее». Необходимо разложить картинки (предметы) одной категории (одежда, фрукты, овощи, транспорт и т.д.) и добавить к ним несколько лишних, не относящихся к этой категории предметов. Задача ребенка: сосчитать изначальное количество предметов, выбрать лишние, а затем посчитать сколько было лишних предметов и сколько «нужных» осталось.

Как правило, логико-математические задания проще даются ребенку, когда упражнение используется в процессе игры. Когда ребенок увлечен игрой в машинки/куклы и т.д., можно пересчитывать предметы, искать в них различия, группировать по признакам и изучать их форму.

ВАЖНО. Главное в обучении математике — это правильный подход к ребенку. Нет «гуманитариев» и «технарей», есть неправильный подход к обучению или не та реакция на неправильные ответы ребенка. Поощрение успехов и поддержка и помощь при возникновении сложностей — главные принципы обучения ребенка.