Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
О чём идёт речь, а также о том как научить ребенка самостоятельно делать домашнее задания узнайте из статьи.
Зарегистрируйтесь до 15 мая и получите бесплатный доступ навсегда
Более 13 000 пособий
Проект Дефектология Проф
Семейный вечер был потрачен на совместное выполнение домашнего задания школьника. Ваш ребёнок устал, вы измучились и расстроились, зато на следующий день он принёс отличную отметку. Результат достигнут, и вы с чистой совестью ставите себе очередную галочку в графе «идеальный родитель». Но при этом вы не принимаете во внимание другие четыре аспекта, которые гораздо важнее, чем хорошие оценки. О чём идёт речь, а также о том как научить ребенка самостоятельно делать домашнее задания узнайте из статьи.
Когда вы заставляете ребёнка выполнять домашнее задание, то действуете скорее в своих интересах. Ребёнок получит хорошую оценку, а вам не придётся краснеть на родительском собрании. Но если вы сосредоточены только на успеваемости ребёнка, то платите за это своими отношениями с ним.
Задайте себе вопрос: не ухудшились ли ваши отношения после того, как вам пришлось заставлять ребёнка делать уроки?
Дом — это место, где ребёнок чувствует себя комфортно и расслабленно. Он должен воспринимать вас как любящего и родного человека, а не как надзирателя в тюрьме. Если сейчас вы являетесь для ребёнка стрессовым фактором, то вам очень сложно будет сохранить доверительные отношения с ним в подростковом возрасте.
Обратите внимание на то, как вы себя ведёте во время выполнения ребёнком домашних заданий. Всегда ли вы сдержанны в выражениях, когда у него не получается справиться с задачей? Какую идею вы ему транслируете?
Ваши слова формируют в сознании ребёнка его представление о себе. Унизительное обращение не способствует повышению его самооценки, уверенности в своих силах и вере в то, что он способен справиться с любой задачей, которая возникнет в жизни.
Ваша поддержка и помощь очень важны для ребёнка. Научите его проявлять упорство и рассматривать задачу с разных сторон. Объясните, что высокая оценка — не главный показатель, иногда можно ограничиться средним результатом. Эти навыки пригодятся ему во взрослой жизни.
Обращайте внимание на то, как именно учится ребенок. Зубрит и списывает домашку ради хорошей оценки? Или пытается самостоятельно разобраться в предмете, получая при этом «удовлетворительно»?
Когда вы внушаете ребенку, что хорошие оценки — главное в жизни, вы непосредственно влияете на его способность к обучению. Ему проще списать и порадовать вас пятеркой, чем получить тройку за свой труд и снова разочаровать вас.
Спросите себя, к чему вы стремитесь. К тому, чтобы ваш ребёнок получил «отлично», либо к тому, чтобы он понимал, по какому принципу решается эта задача? Радуйтесь, если ребенок проявляет старание и упорно формирует свое понятие о предмете. С таким подходом у него будет больше перспектив и в школе, и в жизни.
Современный мир развивается стремительно, и чтобы в нем преуспеть, нужно постоянно обучаться чему-то новому. Чтобы быть востребованным специалистом, необходимо постоянно повышать квалификацию в своей сфере.
Если же в детстве ребёнка из-под палки заставляли учить уроки и ругали за плохие оценки, у него формируется негативное отношение к самой учёбе. Ребенок не понимает своей выгоды от выполнения домашнего задания и делает его только ради вашего спокойствия. Он не представляет, что процесс обучения может быть интересным и захватывающим.
Во взрослой жизни такой человек не захочет учиться. Причем мотивировать его не сможет даже высокая зарплата или профессиональное признание.
Оценка говорит только о том, насколько ребёнок усвоил изучаемый в школе материал. Но с успеваемостью связано множество стереотипов и заблуждений. Рассмотрим подробнее основные из них:
Обычно так воспринимают ситуацию родители, которые в прошлом были отличниками. Но сейчас такое время, когда ценность школьных оценок подвергается сомнению самими детьми. Трудно показать ребенку картину реального мира, в котором важны школьные оценки. Смиритесь и пересмотрите свои взгляды на успеваемость.
Было бы здорово, если бы можно было таким образом построить будущее ребенка. Но отличники не обязательно становятся успешными людьми, а троечники часто заканчивают институт с красным дипломом. Построить карьеру помогают эмоциональный и социальный интеллект, который в школе вообще не оценивается.
Способный от природы ребёнок просто может не иметь желания учиться, либо его способности не вписываются в рамки школьных предметов. При выставлении оценок учитываются не предыдущие достижения ребёнка, а некая стандартная норма. Поэтому личные достижения могут быть, а уровень оценки при этом остаётся прежним.
Оценки не свидетельствуют об уровне ответственности ребенка. Он может быть очень ответственным именно в той сфере, где находится его непосредственный интерес. Поэтому ориентироваться только на оценки, не учитывая индивидуальные особенности и предпочтения ребёнка, нельзя.
Не всегда удаётся сохранить баланс между успеваемостью в школе и остальными четырьмя аспектами выполнения домашнего задания. С одной стороны — хорошие оценки и аттестат с отличием. С другой — ваши близкие и доверительные отношения с ребёнком, его самооценка и мнение, умение и желание учиться, понимание, чего он стоит и на что способен. Эти вещи несравнимы по важности. И если вам приходится делать выбор, пусть он будет осознанным.
Школа — это обязанность ребёнка, а домашние задания — это правила, которые необходимо соблюдать. Но если вы займёте позицию не диктатора, а любящего родителя, то справиться с уроками будет гораздо проще.
Для начала создайте условия, в которых ребёнку будет комфортно и приятно заниматься. Собственная рабочая зона с хорошим освещением и функциональной мебелью поможет ребёнку настроиться на уроки. Старайтесь соблюдать тишину, чтобы ребёнка не отвлекали посторонние звуки, телевизор или гаджеты. Оформите рабочий уголок согласно предпочтениям ребёнка. Пусть здесь же занимается творчеством или любимым увлечением. Это поможет создать положительные ассоциации с рабочим местом.
На начальных этапах, когда ребёнок только адаптируется к учёбе, ему необходима ваша помощь. Расскажите, с чего начинать подготовку домашнего задания (убрать лишнее со стола, открыть дневник, подготовить нужные учебники и тетради и т.д.). Объясните, для чего нужен именно такой порядок.
Проговаривайте эту последовательность вслух, пока ребёнок не усвоит ее и не сможет повторить. Пусть выберет сам, с какого предмета начинать. Так ему будет проще настроиться на выполнение уроков.
Передавайте постепенно инициативу в руки ребёнка. Объясните ему, что ваша помощь временная, и скоро он должен будет справляться сам.
У учителя в школе есть обязательная программа, которую он должен вложить в головы тридцати учеников сразу. У вас же есть только один любимый ребёнок и возможность подойти к учёбе творчески.
Превратите скучный учебный процесс в захватывающее приключение. Научите ребёнка относиться к заданиям, как к исследованию, а не набору фактов, которые нужно зазубрить. Это будет способ помочь ребенку с выполнением домашнего задания.
Создавайте совместные творческие проекты по изучению мира: проводите интересные опыты, изучайте живую природу, рисуйте комиксы. Сходите вместе в музей или планетарий, а потом откройте учебники и найдите соответствующие события или созвездия. Задавайте вопросы, которые вынудят ребёнка искать дополнительную информацию: сколько бактерией в организме человека? какой глубины океан? и пр.
Есть много сайтов и каналов, на которых информация из школьной программы подаётся доступно и интересно. Например:
Если ребёнок испытывает недостаток внимания, он будет использовать любой способ, чтобы побыть рядом с вами. Ребёнок будет специально тянуть время, засиживаться за уроками допоздна, требовать вашей помощи, зарабатывать неуды в школе, чтобы получить дозу внимания. Неважно — позитивного или негативного.
Объясните ребенку, что уроки — не то, на что вы хотите тратить ваше совместное время. Сходите вместе в кино или в парк, поиграйте в настольные игры или просто поболтайте после выполнения домашнего задания. Так ребёнок поймёт, что вы готовы уделять ему внимание, а совместное время можно проводить гораздо интереснее.
Ваша помощь состоит в том, чтобы научить детей учиться: эффективно распределять время, нести ответственность за выполнение домашнего задания, проявлять необходимую настойчивость в учёбе. Не настаивайте на помощи. Так ребёнок быстрее станет самостоятельным.
Держите руку на пульсе. Если вы видите, что по одному или нескольким предметам сразу произошло резкое снижение оценок, разберитесь в ситуации. Возможно, виноват не ребёнок, а обстоятельства, с которыми он не может справиться самостоятельно:
Всё это может стать причиной снижения успеваемости. Самое время вмешаться и помочь ребёнку.
Искренне гордитесь своим ребёнком независимо от оценок. Замените стандартное «Ты молодец!» на фразы «Как здорово у тебя получилось! Как тебе это удалось? А можешь меня научить?»
Если у ребёнка что-то не получается и он расстроен, попробуйте трансформирующие высказывания типа:
Постарайтесь сдерживать свои эмоции, когда делаете с ребёнком уроки. То, что очевидно для вас, не обязательно будет понятным для него. Если вы нервничаете и не можете спокойно реагировать на медлительность или невнимательность ребёнка, постарайтесь успокоиться. Например, выйдите из комнаты и вернитесь когда сможете себя контролировать.
Плохая оценка — уже само по себе наказание, если вы смогли донести до ребёнка ценность учёбы и знаний.
При помощи аргументов формируйте у ребёнка правильное отношение к учёбе. Тогда заставлять его не придётся.
То, что вы знаете материал 6 класса, отлично. Но учитель должен оценивать знания ребёнка, а не ваши.
Ваша помощь и постоянный контроль требуются ребёнку только на первых порах. Дальше постепенно передавайте инициативу в его руки. Несделанные уроки — это тоже жизненный опыт. Пусть ребёнок сам учится принимать ответственность за свои поступки, в том числе за выполнение или невыполнение уроков.
