Всех учеников школ учат писать грамотно. Но кто-то просиживает на уроках, мечтая о чём-то другом и не слышит учителя, а кто-то вроде бы и слушает, правила знает, а вот на практике  - опять двойка. В чём тут дело и как помочь ребёнку писать грамотно?

Как показывает практика, если ребёнок не знает правил, пропускает уроки и, как следствие, не справляется с заданиями, зачастую дело в мотивации. Если ребёнку скучно на школьных уроках, а учитель просто записывает его в "лодыри", важно, чтобы родители не делали так же.

Объясните ребёнку, насколько важно, чтобы он умел грамотно писать, как это пригодится ему в будущем. И предложите другой, интересный вариант изучения правил. Для детей начальных классов отлично подходят игровые формы занятий, а также онлайн-уроки с тем репетитором, который ребёнку действительно нравится! Ведь иногда проблемы с предметом связаны с конфликтом со школьным учителем, школьник начинает намеренно игнорировать всё, что говорит преподаватель. Занимаясь с другим человеком, который знает не только все правила русского языка, но и найдёт индивидуальный подход, ребёнок сможет добиться отличных результатов.

Но что, если ребёнок знает правила, а применить их не может?

Возможно у ребёнка дисграфия. Откройте тетрадь ребёнка, посмотрите, как он пишет.

Признаки дисграфии:

1. Ошибки в ударных слогах ("рОдость" вместо "рАдость").
2. Пропуск букв.
3. Недописывание слов и букв ("школ..." вместо "школа").
4. Перестановка слогов ("учитлеь" вместо "учитель").
5. Повторение одной и той же буквы ("магазиМ" вместо "магазин").
6. Буквы "б", "в", "э", "з", "я","е" цифры "4", "3", "5" перевернуты в другую сторону.
7. Неаккуратное письмо, съезжающие строчки, игнорирование линии полей.

При этом, если вы встретили там только 1-2 из перечисленных признаков, не стоит торопиться с выводами, проконсультируйтесь со специалистами.

В любом случае, грамотный педагог всегда сможет помочь ребёнку справиться с этой проблемой.

В рамках онлайн-уроков с репетиторами, отличным способом борьбы с дисграфией является рисование на доске. Ребёнку всегда проще понять и запомнить рисунок, чем абстрактное правило.

Вариант 1: Репетитор диктует ребёнку словарные слова, чётко проговаривая каждую букву. Ребёнок составляет мини-сюжет с вовлечением каждого слова в рассказ. Затем репетитор просит написать каждое слово.

Если ребёнок сделал ошибку, репетитор просит нарисовать это слово, но так, чтобы было сразу понятно, где в нём "трудность". Например, не всем сразу удаётся запомнить, что в слове "аллея" две буквы Л. Давайте быстро нарисуем это слово и выделим особенности!

Как видим, метод довольно простой и увлекательный для детей начальных классов, а главное - эффективный.

Вариант 2. Игра в слова.

Всем знакома игра в города, где нужно назвать город, название которого начинается на последнюю букву предыдущего.

По такому же принципу можно тренировать внимательность ребёнка к окончаниям. Репетитор называет одно слово и просит ребёнка назвать другое слово, которое начинается на последнюю букву заданного. При этом можно выбрать одну тему (животные, привычки, продукты и т.п.). Это можно делать как в устной, так и письменной форме.

Родители также могут заниматься с детьми в свободное время, можно использовать различные игры, развивающие внимание и приведенные выше упражнения.

Кроме того, важным советом будет записать ребёнка в спортивный кружок или на танцы. Несмотря на то, что это никак не связано с уроками русского языка, такая активность позволяет детям развивать моторику, внимательность, скорость реакции и положительно сказывается и в учёбе!