Речь человека - это результат совместной работы целого ряда органов, отвечающих за произношение звуков и артикуляцию. Поэтому необходимо развивать навыки артикуляции с ранних лет, когда ребенок только учится говорить. Хорошим помощником в этом деле становится специальная артикуляционная гимнастика для детей.
Подготовка
Артикуляционная гимнастика - это различные комплексы упражнений, развивающих органы речи: язык, губы и другие. Ее целью является тренировка всех этих органов и выработка правильного их положения. Хотя уроки могут отличаться, для всех них существуют общие рекомендации, которые желательно соблюдать для достижения наилучшего результата:
- упражнения необходимо делать регулярно: несколько раз в сутки, заниматься нужно не меньше 3 минут;
- за один раз их не нужно делать более 3, из них 2 должны быть уже знакомыми, и только 1 может быть неизвестным ранее;
- каждое упражнение нужно повторять около 5 раз;
- примеры, направленные на закрепление расположения органов артикуляции, нужно делать около десяти секунд;
- необходимо соблюдать градацию, постепенно усиливая сложность;
- для маленьких детей, дошкольников, нужно проводить уроки в форме игры;
- для начала гимнастики лучше всего подходят упражнения для губ.
Ребенок во время занятия должен сидеть, но при этом отчетливо видеть лицо взрослого и свое собственное, чтобы у него была возможность контролировать себя во время выполнения упражнений.
Поначалу дети выполняют уроки напряженно, но затем, по мере привыкания к таким занятиям, их движения становятся более расслабленными и, вместе с тем, координированными. План занятия с ребенком любых лет должен выглядеть так:
- просмотр видео или рассказ о предстоящем упражнении;
- демонстрация;
- выполнение упражнения ребенком под контролем взрослого.
Если что-то не получается, можно смотреть еще раз видео или помочь ребенку найти необходимое положение артикуляционных органов с помощью ложки, чистых рук или медицинского шпателя. Такие уроки помогут выработать правильное произношение слов, избавят от регулярных посещений логопеда для коррекции неправильно закрепленных навыков, что особенно важно для дошкольников.
Примеры упражнений
Упражнения для дошкольников призваны наладить правильную артикуляцию, развить органы речи. Они необходимы детям, имеющим правильное произношение звуков, но слабую четкость (каша во рту"). Также существуют специальные комплексы, направленные на обучение ребенка произносить определенные звуки, которые чаще всего вызывают трудности: "р", "л", шипящие. Такие упражнения подбираются индивидуально, в зависимости от того, с каким именно звуком у ребенка проблемы.
Общие упражнения бывают для:
- губ и их подвижности;
- щек;
- языка;
- нижней челюсти;
- глотки и мягкого неба.
В каждой категории есть примеры, которые подходят для детей различных лет жизни. Некоторые можно выполнять уже в младенческом возрасте, задолго до того, как ребенок учится говорить. Например, детям первых лет жизни понравится вытягивать губы.
На развитие губ, щек
- Улыбаться, не показывая зубы.
- Растягивать рот в улыбке, показывая сомкнутые зубы.
- Приподнять верхнюю губу, обнажая зубы.
- Вытягивать губы трубочкой, вращать ими в разные стороны.
- Слегка вытягивать губы, показывая сомкнутые зубы.
- Беззвучно открывать-закрывать рот, хлопая губами.
- Втянуть щеки, резко открыть рот.
- Резко выдыхать воздух, заставляя губы вибрировать.
- Надувать и втягивать щеки.
На развитие языка
- Свернуть язык трубочкой.
- Прижать язык нижней стороной к небу.
- Упереть кончик языка в нижние зубы (язык выгибается).
- Напрячь язык, высунуть его как можно дальше.
- Улыбнуться, касаться кончиком напряженного языка уголков рта.
- Распахнуть рот, вытягивать язык вверх и вниз.
- Закрыть рот, упираться языком по очереди в щеки.
- Щелкать языком.
- Облизывать губы.
- Облизать широким языком верхнюю губу.
- Провести широким языком от верхних зубов вглубь рта.
На развитие челюсти
- Имитировать жевание (с открытым и закрытым ртом).
- Широко открывать рот, не высовывая язык.
- Открыть рот, вести челюстью влево-вправо-вперед.
- Максимально широко открыть рот, тянуть язык к подбородку.
- Открывать и закрывать рот, преодолевая сопротивление, напрягая мышцы.
На развитие неба и глотки
- Зевать (с открытым и закрытым ртом).
- Кашлять с высунутым языком, рот должен быть открыт.
- Надувать что-либо (шарики, мыльные пузыри и так далее).
- Совершать мелкие глотки.
- Изображать полоскание горла.
- Втягивать язык от подбородка, преодолевая сопротивление.
На этом самые распространенные общие уроки для дошкольников по артикуляции заканчиваются. Все эти упражнения не составляет никакого труда найти на видео. Существует еще много различных упражнений, но они менее известны или нацелены на выработку конкретных звуков. Их не нужно проводить всем детям, а только тем, кто испытывает сложности с данными звуками.
Лучше всего, как уже было сказано, дети усваивают упражнения в форме игры. Поэтому нужно проявить воображение: для этих упражнений можно придумать короткие четверостишия, объясняющие, что нужно делать, сочинить отдельную сказку, включающую в себя комплекс упражнений. Можно использовать подручные средства - в упражнениях на облизывание губ смазать их любимым лакомством ребенка, сопротивление в упражнениях, где оно необходимо, можно обеспечить с помощью бинта.
Существует множество решений, как разнообразить артикуляционную гимнастику и сделать ее интересной и привлекательной для дошкольников.
