Для самостоятельного определения уровня готовности ребёнка к школе существует несколько способов.

Во-первых, обратите внимание на следующие : умеет ли ребёнок сосредотачивать своё внимание, например, когда отвечает на вопросы использует в своей речи: распространённые или простые, не нарушено ли строение предложений; какова его речь : плавная или прерывистая. Когда ребёнок рассматривает картинку ,спросите его « Расскажи, что здесь нарисовано?» Понаблюдайте, чётко ли ребёнок произносит звуки или, наоборот, торопится и половину звуков пропускает ,умеет ли он плавно и выразительно читать стихотворение наизусть; умеет и копировать образец, например фразу: « Я иду в школу»; способен ли нарисовать человека (желательно все части тела); может ли запомнить 4-5 слов на слух, а затем воспроизвести их. В различных школах задания могут варьироваться.

Уровень готовности ребёнка к обучению в школе можно определить с помощью следующих примеров:

Достаточно развито мышление

1. Умеет вести устный счет от 0 до 10.

2.Знает последовательность чисел (понимает, что число «перед каким-либо» находится слева от него в числовом ряду, а число «после него» справа от него в числовом ряду)

3.Знает цвета и формы.

Достаточно развита речь

1.Умеет строить предложения.

2. Правильно произносит все звуки.

3.Умеет с выражением читать наизусть.

Достаточно развито знания о себе

1. Знает ли своё Ф.И.О

2. Домашний адрес.

3. Как зовут родителей Ф.И.О

4.Дату своего рождения (число, месяц, год)

Достаточно развито знания об окружающем мире

1.Знает ли  времена года, части суток, дни недели, месяцы; знает их количество и последовательность. Называет весенние, летние, осенние и зимние месяцы. Умеет описывать, что происходит с природой в то или иное время года. Ориентируется во времени.

2.  Знает ли основные цвета, основные геометрические фигуры.

 3. Отличает ли хищных животных от травоядных . Отличает перелетных птиц от зимующих . Отличает садовые цветы от полевых. Отличает деревья от кустарников, фрукты – от ягод и овощей.

 4. Умеет ли ориентироваться в пространстве. Знает ли понятия : «право – лево», «впереди, позади, слева, справа, вверху, внизу, из, под, над, на и т.д.»

 5. Умеет рассказать, чем он любит заниматься.

6. Самое главное: может ответить на вопрос: «Зачем он идет в школу?»

Помните ребёнок, отлично подготовленный к школе, не только хорошо учится, но и отлично общается со сверстниками, радует преподавателей и родителей своими творческими успехами!