На сегодняшний день очень часто в средствах массовой информации встречается такой термин «дети с особенными потребностями, дети с нарушением психофизического развития». Так вот, кого мы подразумеваем?

ЭТО ПРЕЖДЕ ВСЕГО:

1. дети с нарушением зрения (слепые, cлабовидящие );
2. дети с нарушением слуха (глухие, слабослышащие);
3. дети с нарушением речи;
4. дети с диагнозом ранний детский аутизм;
5. дети с нарушением опорно-двигательного аппарата, в том числе и дети с детским церебральным параличом;
6. дети с задержкой психического развития;
7. дети с умственной отсталостью;
8. дети с неврологическими заболеваниями.

Кстати, чтобы Вы знали, к категории детей с особенными потребностями относятся и одаренные дети. Специалисты - дефектологи работают с детьми с особенными потребностями. И главная задача дефектологов раннее выявление таких детей, оказание им психолого-медико-педагогической консультации, коррекционной помощи, определение адекватных условий для воспитания и обучения таких детей. Ну а теперь, есть смысл, остановиться на специалистах, которые занимаються детьми с особенными потребностями.

И так, с детьми, у которых есть нарушение зрения (слепые, cлабовидящие), занимаються дефектологи - тифлопедагоги, с нарушением слуха (глухие, слабослышащие) - сурдопедагоги, с нарушением речи – логопеды, с нарушением интеллекта - олигофренопедагоги, с нарушением психики – психиатры. И вот исходя из этого в психолого-медико-педагогической консультации работают такие специалисты: заведующая – дефектолог, психиатр, олигофренопедагог, логопед, практический психолог. И теперь, уважаемые читатели, я хотела бы сказать Вам о том, чтобы Вы, обращаясь к специалистам, прислушивались к их рекомендациям и советам.

Да, Ваши дети особенные, Ваши дети самые лучшие и это действительно так, если к ним найти индивидуальный подход, разработать для них коррекционную программу, проводить периодически медицинское обследование и лечение (по показаниям врача). Главное, чтобы у родителей и специалистов, которые работают с ребенком, были доверительные отношения, взаимопонимание и тогда успехов Вашему ребенку не избежать.

Я хочу привести Вам пример из моей практики: во время первичного диагностического обследования детей 6 -летнего возраста были выявлены дети с проблемами психофизического развития. Я пригласила родителей на диагностическое обследование (подробнее об этом в следующих рубриках) и рекомендовали для этих детей обучение по программе интенсивной педагогической коррекции в специальном классе при общеобразовательной школе. Родители одного ребенка, согласились и прислушались нашего заключения, а родители второго ребенка проигнорировали наше заключение и отправили ребенка в общеобразовательную школу. В итоге: через два года первый ребенок откорректировался и по заключению консультации был переведен обучаться в общеобразовательную школу, а вот со вторым ребенком - проблема.

Его вынуждены были отправить на медицинское обследование и лечение с последующим обучением по программе интенсивной педагогической коррекции. И теперь напрашивается вывод: прислушивайтесь к советам специалистов, не запускайте детские проблемы, проблемы как и болезнь не проходят сами по себе, лучше предупредить проблему чем потом ее лечить, делайте все вовремя и в этом Вам придут на помощь специалисты-друзья ваших детей о которых я Вам рассказала сегодня.